National Household Education Survey 2019 (NHES:2019)

Appendix 2 NHES 2019 Screener & Topical Surveys

National Household Education Survey 2019 (NHES:2019)

OMB: 1850-0768

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National Household Education
Survey 2019 (NHES:2019)
Full-scale Data Collection
OMB# 1850-0768 v.14
Appendix 2 – Paper Screener and
Topical Surveys

April 2018
revised June 2018

Contents
Screener – English .............................................................................................................................. 4
Screener – Spanish.............................................................................................................................. 6
Opt-out Screener – English................................................................................................................. 8
Opt-out Screener – Spanish................................................................................................................10
Targeted Screener – English...............................................................................................................12
Targeted Screener – Spanish...............................................................................................................14
Early Childhood Program Participation (ECPP) – English ................................................................16
Early Childhood Program Participation (ECPP) – Spanish.............................................................. .48
Parent and Family Involvement (PFI) – English .............................................................................. 82
Parent and Family Involvement (PFI) – Spanish............................................................................. 119

This appendix includes following instruments, first in English then in Spanish:
1. Screener questionnaire
2. Opt-out Screener questionnaire
3. Targeted Screener questionnaire
4. Early Childhood Program Participation (ECPP) questionnaire
5. Parent and Family Involvement in Education (PFI) Enrolled questionnaire

NHES:2019 Opt-out Screener
The “opt-out” screener includes a question on the cover of the survey about whether or not any children live
in the household. Households without children only need to answer one screener question, and placing that
item on the cover of the survey should allow them to respond without having to move beyond the cover of the
paper questionnaire.

NHES:2019 Targeted Screener
The targeted screener will be used on the experimental condition group that will receive targeted mailings.
These will be households flagged as most likely to speak Spanish. Both English and Spanish surveys will be
included in the mailing. The only difference with these screener questionnaires is the images on the cover of
the screener. Everything else in the screener is identical to the main data collection screener.

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration
U.S. Census Bureau

National Household Education Survey

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to conduct the National Household
Education Survey (NHES) by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The U.S. Census Bureau is administering this
voluntary survey on behalf of NCES. There are no penalties should you choose not to participate in this study. All of the information you provide may be
used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C.
§9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless it
displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary survey is 1850–0768. The time required to complete this survey is
estimated to average 3 minutes per response, including the time to review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If
you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns regarding
the status of your individual submission of this survey, please e-mail: nhes@census.gov or write directly to: Sarah Grady, National Center for Education
Statistics (NCES), PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.

NHES-SCRN
(06/11/2018)
4

Conducted for:
U.S. Department of Education

National Household Education Survey

National Center for Education Statistics
Start with the youngest child or
youth who is age 20 or younger.

Start Here

4. What is this child/youth's month and
year of birth?

▼

This survey should be filled out by an adult
household member living at this address.

5. What is this child/youth's sex?

Please use a blue or black pen if available.

▼

Return this form even if there are no children
or youth in this household after marking the
correct box in item 1 below.

6. Is this child/youth currently in. .......
1. Are there any children or youth age
20 or younger living in this household?

Mark [X] ONE only.

Include small children, foster children,
babies, and those living in college
housing (if they have no other
permanent home).
Yes
No

Please stop here and
RETURN this survey to us
in the enclosed envelope.
It is important that we
receive a response from
every household selected
for this study. Thank you
for your time.

7. What is this child/youth's current
grade or equivalent?

month

Child / Youth 3

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

Child / Youth 5

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead of
attending a public or
private school for some
or all classes,

Public or private school,
or preschool,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO child/youth 3

GO TO child/youth 4

GO TO child/youth 5

Return Survey.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

College, university
or vocational school

None of these

Please verify you have listed the 5 youngest children or youth living in this household in columns 1 through 5 above.

Thank you. Please return this form in the postage-paid envelope provided or mail it to:
U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001
Toll-free number for questions: 1-888-840-8353

5
NHES-SCRN (06/11/2018)

Child / Youth 4

Male

▼

number age 20 or younger
▼

▼

GO TO child/youth 2

2. How many children or youth age 20 or
younger live in this household?

Continue answering questions 3
through 7 for each child or youth
living in this household.

Child / Youth 2

3. What is his or her first name, initials,
or nickname?
First names will be used only to
First name/initials/nickname
ask you questions about the education of
a specific child.

▼

The Department of Education is studying
households with children or youth age 20 or
younger. Each household is different, and
we need your response so we can send you
a survey that is right for your household.

Child / Youth 1

Número de OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

DEPARTAMENTO DE COMERCIO DE LOS ESTADOS UNIDOS
Administración de Economía y Estadísticas
Departamento del Censo de los E.E.U.U.

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sus siglas en Inglés), dentro del Departamento de Educación está autorizado a realizar esta
Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación (NHES por sus siglas en inglés) por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002
(ESRA 2002, titulo 20, sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta voluntaria en nombre de NCES. No hay sanciones si
decide no participar en este estudio. Toda la información que brinde puede ser utilizada solo con fines estadísticos y no puede divulgarse ni usarse en forma
identificable para ningún otro fin, excepto cuando lo exija la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). De acuerdo con la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, no
se requiere que ninguna persona responda a una recopilación de información a menos que muestre un número de control OMB válido. El número de control
OMB válido para esta encuesta voluntaria es 1850-0768. El tiempo requerido para completar esta encuesta se estima en un promedio de 3 minutos por
respuesta, incluido el tiempo para revisar las instrucciones, reunir los datos necesarios y completar y revisar la encuesta. Si tiene algún comentario sobre la
precisión del tiempo estimado, las sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su presentación
individual de esta encuesta, por favor envie un correo electrónico a: nhes@census.gov o escriba a: Sarah Grady, National Center for Education Statistics
(NCES), PCP, 550 12th St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.

NHES-SCRN(S)
(06/11/2018)

Número de OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Realizado por:
Departamento de Educación de los E.E.U.U.

Encuesta Nacional de Hogares sobre Educación

Centro Nacional para Estadísticas Educativas
Empiece con el más joven de los
niños que sea menor de 20 años.

Empiece Aquí
El Departamento de Educación está estudiando
hogares con niños o jóvenes menores de 20 años de
edad. Cada hogar es diferente, y necesitamos su
respuesta para poder enviarle la encuesta apropiada
para su hogar.

▼

Devuelva este formulario, aunque no haya
niños ni jóvenes en este hogar después de
marcar la casilla correcta en la pregunta 1
abajo.

▼

Un adulto que sea miembro del hogar y que
viva en este hogar debe responder a esta
encuesta.
Por favor, de ser posible, use una
pluma o bolígrafo de tinta negra o azul.

1. ¿Hay algún niño o joven menor de 20
años viviendo en este hogar?

Pare aquí por favor y
DEVUELVA esta encuesta
en el sobre adjunto. Es
importante que recibamos
una respuesta de cada
hogar escogida para este
estudio. Gracias por su
tiempo.

4. ¿En qué mes y año nació él o ella?
5. ¿De qué sexo es este niño?

6. Actualmente ¿Este niño......
Marque con [X] UNA casilla solamente.

mes

7. Actualmente, ¿en qué grado o
equivalencia de grado está este
niño?

Niño / Joven 3

Niño / Joven 4

Niño / Joven 5

Primer nombre / iniciales / apodo

mes

año de nacimiento

▼

año de nacimiento

mes

▼

mes

año de nacimiento

▼

mes

año de nacimiento

Masculino

Femenino

Está “homeschooled” en casa
en vez de asistir a una escuela
pública o privada para algunas
o todas sus clases,

Está “homeschooled” en casa
en vez de asistir a una
escuela pública o privada para
algunas o todas sus clases,

Está en un escuela pública
o privada o en preescolar.

Está en una universidad o
escuela vocional, o

No está en una escuela?

VAYA AL niño/joven 3

VAYA AL niño/joven 4

VAYA AL niño/joven 5

Devuelva la encuesta.

Preescolar

Kindergarten

Anote el grado del 1
al 12

Cantidad de personas
menores de 20 años

Niño / Joven 2

▼

VAYA AL niño/joven 2

2. ¿Cuántos niños o jóvenes menores de
20 años de edad viven es este hogar?

Anote el grado del 1
al 12

Universidad o escuela
vocional

Ninguno de estos

Siga respondiendo a las preguntas
3 al 7 para cada niño o joven que
vive en este hogar
Verifique por favor que haya anotado en las columnas del 1 a 5 arriba a los 5 niños más jóvenes que viven en este hogar.
▼

▼

3. ¿Cuál es el primer nombre, los
iniciales o el apodo de él o ella?
El primer nombre se usará
Primer nombre / iniciales / apodo
solamente para hacerle preguntas sobre
la educación de este niño
específicamente.

Incluya niños pequeños, niños en
acogimiento, bebes, y aquellos que viven en
viviendas en la Universidad (si no tiene otra
vivienda permanente).
Sí

Niño / Joven 1

Muchas gracias. Por favor devuelva este formulario en el sobre estampillado incluido o envíelo por correo al:
U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001
Para cualquier pregunta llame gratis al: 1-888-840-8353

NHES-SCRN(S)(06/11/2018)

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration
U.S. Census Bureau

National Household Education Survey

Are there any children or youth age 20 or younger living in
this household?
Include small children, foster children, babies, and those living in college housing
(if they have no other permanent home).
Yes

Thank you. Please open to complete this brief survey.

You are FINISHED with the National Household Education
Survey. Please RETURN this survey to us in the enclosed
envelope. Thank you for your time.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education is authorized to conduct the National Household
Education Survey by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The U.S. Census Bureau is administering this
voluntary survey on behalf of NCES. There are no penalties should you choose not to participate in this study. All of the information you provide may be
used only for statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C.
§9573 and 6 U.S.C. §151). According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of information unless
it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary survey is 1850–0768. The time required to complete this survey
is estimated to average 3 minutes per response, including the time to review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey.
If you have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns regarding
the status of your individual submission of this survey, please write to: Sarah Grady, National Center for Education Statistics (NCES), PCP, 550 12th
St., SW, 4th floor, Washington, DC 20202.

NHES-SCRN(O)
(06/11/2018)
80

Conducted for:
U.S. Department of Education

National Household Education Survey

National Center for Education Statistics
Start with the youngest child or
youth who is age 20 or younger.

2. What is his or her first name,
initials, or nickname?
First names will be used only to ask
you questions about the education of
a specific child.

▼

Start Here

3. What is this child/youth's month
and year of birth?

This survey should be filled out by an adult
household member living at this address.

Child / Youth 1

▼

What is this child/youth's sex?

1. How many children or youth age 20 or
younger live in this household?

▼

number age 20 or younger
Continue answering questions 2
through 6 for each child or youth
living in this household.

5. Is this child/youth currently in. .......
Mark [X] ONE only.

First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead of
attending a public or
private school for some
or all classes,

Public or private school,
or preschool,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO child/youth 3

GO TO child/youth 4

GO TO child/youth 5

Return Survey.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

College, university
or vocational school

None of these

Please verify you have listed the 5 youngest children or youth living in this household in columns 1 through 5 above.

9
7
NHES-SCNR(O)(06/11/2018)

Child / Youth 5

Male

▼

year of birth

Child / Youth 4

Male

GO TO child/youth 2
6. What is this child/youth's current
grade or equivalent?

Child / Youth 3

▼

First name/initials/nickname

month

Please use a blue or black pen if available.

Child / Youth 2

DEPARTAMENTO DE COMERCIO DE LOS ESTADOS
UNIDOS Administración de Economía y Estadísticas
Departamento del Censo de los E.E.U.U.

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

¿Hay algún niño o joven menor de 20 años viviendo en
este hogar?
Incluya niños pequeños, niños en acogimiento, bebes, y aquellos que viven en
viviendas en la Universidad (si no tiene otra vivienda permanente).
Sí

Gracias. Por favor abre para completar esta breve encuesta.

Has TERMINADO con la Encuesta Nacional en Hogares sobre
Educación. Por favor DEVUELVA esta encuesta a nosotros en
el sobre adjunto. Gracias por tu tiempo.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sus siglas en Inglés) dentro del Departamento de Educación está autorizado a realizar
este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de
Estados Unidos administra esta encuesta voluntaria en nombre de NCES. No hay sanciones si decide no participar en este estudio. Toda la
información que brinde puede ser utilizada solo con fines estadísticos y no puede divulgarse ni usarse en forma identificable para ningún otro fin,
excepto cuando lo exija la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151). De acuerdo con la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, no se requiere que
ninguna persona responda a una recopilación de información a menos que muestre un número de control OMB válido. El número de control OMB
válido para esta encuesta voluntaria es 1850-0768. El tiempo requerido para completar esta encuesta se estima en un promedio de 3 minutos por
respuesta, incluido el tiempo para revisar las instrucciones, reunir los datos necesarios y completar y revisar la encuesta. Si tiene algún comentario
sobre la precisión del tiempo estimado, las sugerencias para mejorar esta encuesta, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su
presentación individual de esta encuesta, por favor escriba a: Sarah Grady, National Center for Education Statistics (NCES), PCP, 550 12th St., SW,
4th floor, Washington, DC 20202.

NHES-SCRN(OS)
(06/11/2018)
80

Número de OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Realizado por:
Departamento de Educación de los E.E.U.U.

Encuesta Nacional de Hogares sobre Educación

Centro Nacional para Estadísticas Educativas

Empiece Aquí

3. ¿En qué mes y año nació él o ella?

▼

El Departamento de Educación está estudiando
hogares con niños o jóvenes menores de 20 años de
edad. Cada hogar es diferente, y necesitamos su
respuesta para poder enviarle la encuesta apropiada
para su hogar.

2. ¿Cuál es el primer nombre, los
iniciales o el apodo de él o ella?
El primer nombre se usará solamente
para hacerle preguntas sobre la
educación de este niño
específicamente.

▼

Empiece con el más joven de los niños
que sea menor de 20 años.

Un adulto que sea miembro del hogar y que
viva en este hogar debe responder a esta
encuesta.
Por favor, de ser posible, use una
pluma o bolígrafo de tinta negra o azul.

1. ¿Cuántos niños o jóvenes menores
de 20 años de edad viven es este
hogar?

▼

Cantidad de personas
menores de 20 años

Niño / Joven 1

Niño / Joven 2

Niño / Joven 3

Niño / Joven 4

Niño / Joven 5

Primer nombre / iniciales / apodo

▼

mes

4. ¿De qué sexo es este niño?

5. Actualmente ¿Este niño......
Marque con [X] UNA casilla solamente.

Siga respondiendo a las
preguntas 3 al 6 para cada niño o
joven que vive en este hogar

▼

mes

año de nacimiento

mes

año de nacimiento

Masculino

Femenino

Está “homeschooled” en casa
en vez de asistir a una escuela
pública o privada para algunas
o todas sus clases,

Está “homeschooled” en casa
en vez de asistir a una
escuela pública o privada para
algunas o todas sus clases,

Está en un escuela pública
o privada o en preescolar.

Está en una universidad o
escuela vocional, o

No está en una escuela?

VAYA AL niño/joven 3

VAYA AL niño/joven 4

VAYA AL niño/joven 5

Devuelva la encuesta.

Preescolar

Kindergarten

Anote el grado del 1
al 12

Universidad o escuela
vocional

Ninguno de estos

▼

Verifique por favor que haya anotado en las columnas del 1 a 5 arriba a los 5 niños más jóvenes que viven en este hogar.

NHES-SCRN(OS)(06/11/2018)

mes

▼

Masculino

Anote el grado del 1
al 12

▼

año de nacimiento

mes

▼

Masculino

VAYA AL niño/joven 2

6. Actualmente, ¿en qué grado o
equivalencia de grado está este
niño?

año de nacimiento

▼

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration
U.S. Census Bureau

National Household Education Survey

NHES-SCRN(T)
(06/12/2018)
12

Conducted for:
U.S. Department of Education

National Household Education Survey

National Center for Education Statistics
Start with the youngest child or
youth who is age 20 or younger.

Start Here

4. What is this child/youth's month and
year of birth?

▼

This survey should be filled out by an adult
household member living at this address.

5. What is this child/youth's sex?

Please use a blue or black pen if available.

▼

Return this form even if there are no children
or youth in this household after marking the
correct box in item 1 below.

6. Is this child/youth currently in. .......
1. Are there any children or youth age
20 or younger living in this household?

Mark [X] ONE only.

Include small children, foster children,
babies, and those living in college
housing (if they have no other
permanent home).
Yes
No

Please stop here and
RETURN this survey to us
in the enclosed envelope.
It is important that we
receive a response from
every household selected
for this study. Thank you
for your time.

7. What is this child/youth's current
grade or equivalent?

month

Child / Youth 3

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

Child / Youth 5

▼
First name/initials/nickname

month

year of birth

▼
First name/initials/nickname

year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead of
attending a public or
private school for some
or all classes,

Public or private school,
or preschool,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO child/youth 3

GO TO child/youth 4

GO TO child/youth 5

Return Survey.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

College, university
or vocational school

None of these

Please verify you have listed the 5 youngest children or youth living in this household in columns 1 through 5 above.

13
NHES-SCRN(T) (06/12/2018)

Child / Youth 4

Male

▼

number age 20 or younger
▼

▼

GO TO child/youth 2

2. How many children or youth age 20 or
younger live in this household?

Continue answering questions 3
through 7 for each child or youth
living in this household.

Child / Youth 2

3. What is his or her first name, initials,
or nickname?
First names will be used only to
First name/initials/nickname
ask you questions about the education of
a specific child.

▼

Child / Youth 1

Número de OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

DEPARTAMENTO DE COMERCIO DE LOS ESTADOS UNIDOS
Administración de Economía y Estadísticas
Departamento del Censo de los E.E.U.U.

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

NHES-SCRN(TS)
(06/12/2018)

Número de OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Realizado por:
Departamento de Educación de los E.E.U.U.

Encuesta Nacional de Hogares sobre Educación

Centro Nacional para Estadísticas Educativas
Empiece con el más joven de los
niños que sea menor de 20 años.

▼

Devuelva este formulario, aunque no haya
niños ni jóvenes en este hogar después de
marcar la casilla correcta en la pregunta 1
abajo.

▼

Un adulto que sea miembro del hogar y que
viva en este hogar debe responder a esta
encuesta.
Por favor, de ser posible, use una
pluma o bolígrafo de tinta negra o azul.

1. ¿Hay algún niño o joven menor de 20
años viviendo en este hogar?

4. ¿En qué mes y año nació él o ella?
5. ¿De qué sexo es este niño?

6. Actualmente ¿Este niño......
Marque con [X] UNA casilla solamente.

Pare aquí por favor y
DEVUELVA esta encuesta
en el sobre adjunto. Es
importante que recibamos
una respuesta de cada
hogar escogida para este
estudio. Gracias por su
tiempo.

Niño / Joven 3

Niño / Joven 4

Niño / Joven 5

Primer nombre / iniciales / apodo

mes

▼

mes

año de nacimiento

7. Actualmente, ¿en qué grado o
equivalencia de grado está este
niño?

año de nacimiento

mes

▼

mes

año de nacimiento

▼

mes

año de nacimiento

Masculino

Femenino

Está “homeschooled” en casa
en vez de asistir a una escuela
pública o privada para algunas
o todas sus clases,

Está “homeschooled” en casa
en vez de asistir a una
escuela pública o privada para
algunas o todas sus clases,

Está en un escuela pública
o privada o en preescolar.

Está en una universidad o
escuela vocional, o

No está en una escuela?

VAYA AL niño/joven 3

VAYA AL niño/joven 4

VAYA AL niño/joven 5

Devuelva la encuesta.

Preescolar

Kindergarten

Anote el grado del 1
al 12

Cantidad de personas
menores de 20 años

año de nacimiento

▼

Masculino

VAYA AL niño/joven 2

2. ¿Cuántos niños o jóvenes menores de
20 años de edad viven es este hogar?

Anote el grado del 1
al 12

Universidad o escuela
vocional

Ninguno de estos

▼

Niño / Joven 2

▼

Incluya niños pequeños, niños en
acogimiento, bebes, y aquellos que viven en
viviendas en la Universidad (si no tiene otra
vivienda permanente).
Sí

Niño / Joven 1

NHES-SCRN(TS)(06/12/2018)

(03/26/2018) Draft 1

Commonly Asked Questions

How did you get my address?
Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation. It was
selected using scientific sampling methods to represent other households in the United States.

How did you get my child’s name and age?
A: When you returned the initial National Household Education Survey (NHES) to us, we randomly chose
one child to ask additional questions about. We are interested in understanding your child’s experiences
with care and early education.

Why should I take part in this study? Do I have to do this?
A: You represent thousands of other households like yours, and you cannot be replaced. Your answers
and opinions are very important to the success of this study. You may choose not to answer any or all
questions in this survey. In order for the survey to be representative, it is important that you complete
and return this questionnaire. Those who do not return the survey will not be represented in key
statistics used by policymakers and researchers.

How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?
A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries and reports.
Your individual data will not be reported. All of the information you provide may be used only for
statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except
as required by law (20 U.S.C. §9573 and 6 U.S.C. §151).

I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for the other children
in my household?
A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple children living in
the household. In households with multiple children, one child was randomly selected to be included in
the study.

Q:
A:

How will my response help the Department of Education?
The Department of Education wants to understand the care and early education of children. This survey
is the only way that the Department of Education can learn about the types of care and early learning
activities children receive. Your responses will be combined with those from other households to inform
educators, policymakers, schools, and universities about changes in the condition of education in the
United States. Reports from past surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.
Who is sponsoring the study?
The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is
authorized to conduct the National Household Education Survey (NHES) by the Education Sciences
Reform Act of 2002 (ESRA 2002, 20 U.S.C. §9543). The U.S. Census Bureau is administering this
voluntary survey on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management and
Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.

ECPP

Instructions

♦

In response to the survey you answered earlier, we recorded that the child listed below
has not yet started kindergarten. If this child is attending public or private school or is
homeschooled for kindergarten through 12th grade or equivalent, please call us toll-free
at 1-888-840-8353 to let us know.

♦

These questions should be filled in by a parent or guardian who knows about:

Please answer all the survey questions thinking about this child.

♦

To answer a question, simply mark
enter the numeral(s).

♦
♦

Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

the box that best represents your answer or

There are arrows and instructions to GO TO a question number beside some response
options. These will help you move through the survey to questions that are appropriate
for you.

Yes
No

♦

GO TO question 20

Please return the completed survey using the postage-paid envelope provided.

ECPP

Childhood Care and
Programs


How is that relative related to this child?

Thank you for your help with the
previous survey your household
completed.



These next questions are about the
care that this child receives from the
relative who provides the most care.
Mark

ONE only.
Grandmother/Grandfather

Answer all the survey questions thinking
about the child listed below:

Aunt/Uncle
Brother/Sister
Another relative



Care Your Child Receives from
Relatives

How old is this relative who provides the
most care to this child?
age

These questions ask about different types of
child care this child may now receive on a regular
basis from a relative other than his or her parents
or guardians.

Is this care provided in your home or
another home?
Own home

Is this child now receiving care from a
relative other than a parent or guardian
on a regular basis, for example, from
grandparents, brothers or sisters, or any
other relatives?

Other home
Both

Yes
No

GO TO question 20

GO TO question 3

GO TO question 20

About how long does it take to go from
your home to this relative’s home?
Less than 10 minutes
About 10 to 20 minutes

Are any of these care arrangements
regularly scheduled at least once a
week?
Yes

GO TO question 7

About 20 to 30 minutes
About 30 minutes to 1 hour
More than 1 hour

About how many days each week does
this child receive care from this relative?
days each week

ECPP

About how many hours each week does
this child receive care from this relative?

13. How many other children does this
relative care for while caring for this
child?

hours each week

None
1-2

How well does this relative care
arrangement cover the hours needed for
work?

3-5
6 or more

Not well

14. Is there any charge or fee for the care
this child receives from this relative, paid
either by you or some other person or
agency?

Somewhat well
Well
Very well

Yes

Not applicable

10. How old was this child in years and
months when this particular regular care
arrangement with this relative began?
years

15. Do any of the following people,
programs, or organizations help pay for
this relative to care for this child?

months

Mark

English
Spanish
English and Spanish equally
A language other than English or Spanish
English and another language equally

12. Will this relative care for this child when
he or she is…

e. Someone else

one box for EACH item below.
Yes No



one box for EACH item below.

a. A relative of this child outside your
household who provides money
specifically for that care, not
including general child support
b. Your state welfare or family
assistance program (this may be
called Temporary Assistance for
Needy Families [TANF] or
something else)
c. Another social service, welfare,
child care, or other kind of
agency
d. An employer, not including a taxfree spending account for child
care

11. What language does this relative speak
most when caring for this child?

Mark

GO TO question 18



a. sick but does not have a fever?
b. sick and has a fever?

ECPP

Yes No



18. Does this child have any other care
arrangements with a relative on a regular
basis?

16. How much does your household pay for
this relative to care for this child, not
counting any money that may be
received from others to help pay for
care?

Yes
No

Write '0' if your household does not pay this
relative for care.
$

GO TO question 20

19. How many total hours each week does
this child spend in those other care
arrangements with relatives?

.00

Is that amount per…
hours each week

Hour
Day
Week
Every 2 weeks
Month
Year
Other ‐ Specify:

17. How many children from your household
is this amount for, including this child?
This child only
2 children
3 children
4 children
5 or more children

ECPP



24. About how long does it take to go from
your home to this relative’s home?

Care Your Child Receives from
Non-relatives

Less than 10 minutes
About 10 to 20 minutes

The next questions ask about any care this
child receives from someone not related to him or
her, either in your home or someone else’s home.
This includes home child care providers or
neighbors, but not day care centers or preschools.

About 20 to 30 minutes
About 30 minutes to 1 hour
More than 1 hour

20. Is this child now receiving care in your
home or another home on a regular basis
from someone who is not related to him
or her?

25. About how many days each week does
this child receive care from this person?

Yes
No

days each week
GO TO question 41

26. About how many hours each week does
this child receive care from this person?

21. Are any of these care arrangements
regularly scheduled at least once a
week?

hours each week

Yes
No

27. How well does this non-relative care
arrangement cover the hours needed for
work?

GO TO question 41

22. These next questions are about the care
that this child receives from someone
who is not related to him or her who
provides the most care.

Not well
Somewhat well
Well

Does this person who cares for this child
live in your household?

Very well

Yes

Not applicable

28. How old was this child in years and
months when this particular regular care
arrangement with this person began?

23. Is this care provided in your own home
or another home?
Own home

GO TO question 25

years

Other home
Both

ECPP

months

34. Would you recommend this care provider
to another parent?

29. Was this care provider someone you
already knew?
Yes

Yes

35. Is there any charge or fee for the care
this child receives from this care
provider, paid either by you or some
other person or agency?

30. Is this child's care provider age 18 or
older?
Yes
No

Yes
No

31. What language does this care provider
speak most when caring for this child?

36. Do any of the following people,
programs, or organizations help pay for
this person to care for this child?

English
Spanish

Mark

English and Spanish equally

English and another language equally

32. Will this care provider care for this child
when he or she is…
one box for EACH item below.
Yes No



one box for EACH item below.

A language other than English or Spanish

Mark

GO TO question 39



a. sick but does not have a fever?
b. sick and has a fever?

e. Someone else

33. How many other children does this
provider care for while caring for this
child?
None
1-2
3-5
6 or more

ECPP

Yes No



39. Does this child have any other homebased care arrangements on a regular
basis with someone who is not a
relative? Do not include arrangements at
day care centers or preschools.

37. How much does your household pay for
this person to care for this child, not
counting any money that may be
received from others to help pay for
care?
Write '0' if your household does not pay
this nonrelative for care.
$

Yes
No

GO TO question 41

.00

40. How many total hours each week does
this child spend in those other care
arrangements with non-relatives?

Is that amount per…
Hour

hours each week

Day
Week
Every 2 weeks
Month
Year
Other ‐ Specify:

38. How many children from your household
is this amount for, including this child?
This child only
2 children
3 children
4 children
5 or more children

ECPP



Day Care Centers and Preschool
Programs Your Child Attends

The next questions ask about the
program where this child spends the
most time.
43. Where is this program located?

The next questions ask about any day care
centers and early childhood programs that this
child attends. This does not include care provided
in a private home.

In a church, synagogue, or other place of
worship

41. Is this child now attending a day care
center, preschool, or prekindergarten
program not in a private home?

In a public elementary or secondary school
In a private elementary or secondary
school

Yes
No

At a college or university
GO TO question 61

At a community center

42. Does this child go to a day care center,
preschool, or prekindergarten program,
at least once each week?
Yes
No

ONE only.

Mark

At a public library
In its own building, office space, or
storefront

GO TO question 43

Some other place ‐ Specify:

GO TO question 61

44. Does this program teach religious
content to the children?
Yes
No

45. Is this program located at your workplace
or this child’s other parent’s workplace?
Yes
No

ECPP

46. Is this program a Head Start or Early
Head Start program?

51. What language does this child’s main
care provider or teacher at this program
speak most when caring for this child?
English

Head Start and Early Head Start are federally
sponsored preschool programs primarily for
children from low-income families.

Spanish
English and Spanish equally

Yes

A language other than English or Spanish

English and another language equally

Don't know

52. About how long does it take to go from
your home to this program?

47. About how many days each week does
this child go to this program?

Less than 10 minutes

days each week

About 10 to 20 minutes
About 20 to 30 minutes

48. About how many hours each week does
this child go to this program?

About 30 minutes to 1 hour
More than 1 hour

hours each week

53. Would you recommend this program to
another parent?

49. How well does this program cover the
hours needed for work?

Yes

Not well

Somewhat well
Well
Very well
Not applicable

50. How old was this child in years and
months when he or she started going to
this particular program?
years

months

ECPP

54. Has this program provided any of the
following services to this child?

56. Do any of the following people,
programs, or organizations help pay for
this child to go to this program?

one box for EACH item below.

Mark

Don’t
Yes No know



a. Hearing, speech, or vision
testing
b. Physical examinations
c.

Dental examinations

d. Formal testing for
developmental or learning
problems
e. Medication
administration
f. Sick child care when this
child is sick but does not
have a fever
g. Sick child care when this
child is sick and has a fever

e. Someone else

55. Is there any charge or fee for this
program, paid either by you or some
other person or agency?
Yes
No

one box for EACH item below.

GO TO question 56
GO TO question 59

ECPP

Yes No



57. How much does your household pay for
this child to go to this program, not
counting any money that you may
receive from others to help pay for care?

60. How many total hours each week does
this child spend at those other day care
centers or preschools?
hours each week

Write '0' if your household does not pay
for this program.
$

.00

Is that amount per…
Hour
Day
Week
Every 2 weeks
Month
Year
Other ‐ Specify:

58. How many children from your household
is this amount for, including this child?
This child only
2 children
3 children
4 children
5 or more children

59. Does this child have any other care
arrangements at a day care center or
preschool on a regular basis?
Yes
No

GO TO question 60
GO TO question 61

ECPP

Finding and Choosing Care
for Your Child

64. Have you ever searched for care for this
child?
Yes
No

61. Has this child ever attended a Head Start
or Early Head Start program?

65. How much difficulty did you have finding
the type of child care or early childhood
program you wanted for this child?

Head Start and Early Head Start are federally
sponsored preschool programs primarily for
children from low-income families.

No difficulty

GO TO question 67

A little difficulty

Yes

Some difficulty

A lot of difficulty

Don't know

Did not find the type of child care program I
wanted

62. What is the main reason your household
wanted a care arrangement for this child
in the past year?

66. What was the main reason for the
difficulty finding child care or early
childhood programs?

ONE only.

Mark

GO TO question 70

Did not have care in the past year

ONE only.

Mark

To provide care when a parent or guardian
was at work or school

Cost
Location

To prepare this child for school

Quality

To provide cultural or language learning

Lack of open slots for new children

To make time for running errands or free
time

Needed a program for children with special
needs

Some other reason

Other ‐ Specify:

63. Do you feel there are good choices for
child care or early childhood programs
where you live?
Yes
No
Don't know

ECPP

67. Did you have a care arrangement for this
child in the past year?

c. The reliability of the arrangement
Not at all important

Yes
No

A little important
GO TO question 70

Somewhat important
Very important

68. What was the main reason your
household chose the care
arrangement(s) or program that you
chose for this child where this child
spends the most time?

d. The learning activities at the
arrangement
Not at all important

Please write your response in the box
below.

A little important
Somewhat important
Very important

e. The child spending time with other
kids his or her age
Not at all important
A little important
Somewhat important

69. How important was each of these
reasons when you chose the child care
arrangement or program where this child
spends the most time?

Very important

a. The location of the arrangement

The times during the day that this
caregiver is able to provide care

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

b. The cost of the arrangement

g. The number of other children in this
child’s care group

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

ECPP

Family Activities

h. Ratings on a website
Not at all important

70. The next questions ask about this

A little important

child’s activities with family members
in the past week or month.

Somewhat important
Very important

About how many books does this child
have of his or her own, including those
shared with brothers or sisters?

Website ratings were not available

Recommendations from friends and
family

number of books

Not at all important

71. How many times have you or someone in
your family read to this child in the past
week?

A little important
Somewhat important

Not at all

Very important
Family and friends did not provide
recommendations

GO TO question 73

times

Qualifications of the staff

72. About how many minutes on each of
those times did you or someone in your
family read to this child?

Not at all important
A little important

minutes

Somewhat important
Very important

73. In the past week, how many times has
anyone in your family done the following
things with this child?

k. Whether or not the program teaches
religious content
Not at all important

a. Told this child a story (Do not include
reading to him or her.)

A little important

Not at all

Somewhat important

1 or 2 times

Very important

3 or more times

ECPP

Your Child’s Early Learning

b. Taught this child letters, words, or
numbers
Not at all

77. These next questions ask about

things that different children do at
different ages. These things may or
may not be true for this child and
that’s okay.

1 or 2 times
3 or more times

c. Sang songs with this child

Is this child under 2 years old; or is this
child 2 years old or older?

Not at all
1 or 2 times

Under 2 years

3 or more times

GO TO question 84

2 years or older

d. Worked on arts and crafts with this
child

78. Can this child correctly recognize the
letters of the alphabet?

Not at all

No, none of them

1 or 2 times

Yes, some of them

3 or more times

Yes, most of them

74. In the past week, how many days has
your family eaten the evening meal
together?

Yes, all of them

Write '0' if none.

79. Can this child write his or her first name,
even if some of the letters are
backwards?

days

Yes

75. In the past month, have you or someone
in your family visited a library with this
child?

80. Can this child recognize the beginning
sound of a word? For example, can this
child tell you that the word “ball” starts
with the “buh” sound?

Yes
No

Yes

76. In the past month, have you or someone
in your family visited a bookstore with
this child?

Yes
No

ECPP

Child’s Health

81. How often can this child explain things
he or she has seen or done so that you
get a very good idea of what happened?

84. In general, how would you describe this
child’s health?

Never
Sometimes

Excellent

About half the time

Very good

Usually

Good

Always

Fair
Poor

82. How high can this child count?
This child cannot count

85. Has a health professional told you that
this child has any of the following
conditions?

Up to 5
Up to 10

Mark

one box for EACH item below.

Up to 20

Yes No



Up to 50

a. An intellectual disability, formerly
known as mental retardation
b. A speech or language
impairment
c. A serious emotional
disturbance
d. Deafness or another hearing
impairment
e. Blindness or another visual
impairment not corrected with
glasses

Up to 100 or more

83. Can this child identify basic shapes such
as a triangle, rectangle, circle, or square?
No, none of them
Yes, some of them
Yes, most of them

Yes, all of them

An orthopedic impairment

g. Autism
h. Pervasive Developmental Disorder
(PDD)
i. Attention Deficit Disorder, ADD or
ADHD
j.

A specific learning disability

A developmental delay

Traumatic brain injury

m. Another health impairment lasting 6
months or longer

ECPP



91. Does this child’s condition interfere with
his or her ability to do any of the
following things?

86. (If child is under 3 years old) Has a
health, education, or early intervention
professional told you that this child is "at
risk" for a substantial developmental
delay?

one box for EACH item below.

Mark

Yes No

Yes



a. Learn

Child is age 3 or older

b. Play with other children
c.

87. Did you mark yes to any condition in
question 85 or question 86?



Go on outings

d. Make friends

Yes
No

92. If your child goes to a care arrangement
outside of your home, does this child’s
condition interfere with his or her ability
to attend child care?

GO TO question 90

88. Is this child receiving any services
through an Individualized Family Service
Plan (IFSP), Individualized Education
Program (IEP), or services plan?

Yes
No

This child is not in care outside of the home
GO TO question 90

89. Thinking about the child’s IFSP, IEP or
services plan, how satisfied are you with
the service provider’s or school’s
communication with your family?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied
Does not apply

90. Is this child currently enrolled in any
special education classes or services?
Yes
No

ECPP

Child’s Background

97. What is this child’s race?
You may mark one or more races.

93. In what month and year was this child
born?

all that apply.

Mark

American Indian or Alaska Native
month

Asian

year

Black or African American

94. Where was this child born?
One of the 50 United
States or the District
of Columbia

Native Hawaiian or other Pacific Islander

GO TO
question 96

White

One of the U.S. territories (Puerto Rico,
Guam, American Samoa, U.S. Virgin
Islands, or Mariana Islands)

98. What is this child’s sex?
Male

Another country

Female

95. How old was this child when he or she
first moved to the 50 United States or the
District of Columbia?

99. Does this child live at this address and
another address (for example, because of
a joint custody arrangement)?

If younger than 1, write "0".

Do not include vacation properties.
Yes

age

96. Is this child of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

GO TO question 101

100. If yes, does this child...
Spend most time at this address?

No, not of Hispanic, Latino, or Spanish
origin

Spend most time at another address?

Yes, Mexican, Mexican American, Chicano

Spend equal time at both addresses?

Yes, Puerto Rican
Yes, Cuban
Yes, another Hispanic, Latino, or Spanish
origin; or more than one Hispanic, Latino,
or Spanish origin

ECPP

Household Members

101. What language does this child speak
most at home?
ONE only.

Mark

This child has not
started to speak
English

103. Including children, how many people live
in this household?
GO TO
question 103

people

Spanish

104. We are interested in learning about how
the people in your household are related
to this child. How many of the following
people live in this household with this
child?

English and Spanish equally
A language other than English or Spanish
English and another language equally

Example: Brothers(s)

102. Is this child currently enrolled in English
as a second language, bilingual
education, or an English immersion
program?

2
Write '0' if none

This child's...

Yes
a. Brother(s)

b. Sister(s)
c.

Mother (birth, adoptive, step, or
foster)

d. Father (birth, adoptive, step, or
foster)
e. Aunt(s)
f.

Uncle(s)

g. Grandmother(s)
h. Grandfather(s)

ECPP

Cousin(s)

Parent's girlfriend/boyfriend/partner

Other relative(s)

Other non-relative(s)

Number

Child’s Family

105. How are you related to this child?
ONE only.

Mark

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD

Mother (birth, adoptive, step, or foster)
Father (birth, adoptive, step, or foster)

Answer questions 107 to 123 about yourself if
you are the child’s parent or guardian.

Aunt
Uncle

If you are not the child’s parent or guardian,
answer questions 107 to 123 about one of this
child’s parents or guardians living in the household.

Grandmother
Grandfather

107. How are you related to this child?

Parent's girlfriend/boyfriend/partner

Biological parent
Other relationship ‐ Specify:

Adoptive parent
Stepparent
Foster parent
Grandparent

106. Which language(s) are spoken at home
by the adults in this household?
Mark

Other guardian

all that apply.

108. Is this parent or guardian male or
female?

English
Spanish

Male

French (including Patois, Creole, Cajun)

Female

Chinese

109. What is this parent or guardian's current
marital status?

Other languages ‐ Specify:

Mark

ONE only.
Now married
Widowed
Divorced
Separated
Never married

ECPP

GO TO question 111

110. Is this parent or guardian currently living
with a boyfriend/girlfriend or partner in
this household?

114. How old was this parent or guardian
when he or she first moved to the 50
United States or the District of
Columbia?

Yes

If younger than 1, write "0".

age

111. What was the first language this parent
or guardian learned to speak?
Mark

115. Is this parent or guardian of Hispanic,
Latino, or Spanish origin?

ONE only.
English

GO TO question 113

Spanish

No, not of Hispanic, Latino, or Spanish
origin

English and Spanish equally

Yes, Mexican, Mexican American, Chicano

A language other than English or Spanish

Yes, Puerto Rican

English and another language equally

Yes, Cuban
Yes, another Hispanic, Latino, or Spanish
origin; or more than one Hispanic, Latino,
or Spanish origin

112. What language does this parent or
guardian speak most at home now?
Mark

ONE only.

116. What is this parent or guardian's race?

English

You may mark one or more races.

Spanish

Mark

English and Spanish equally

all that apply.
American Indian or Alaska Native

A language other than English or Spanish

Asian

English and another language equally

Black or African American

113. Where was this parent or guardian born?
One of the 50
United States or the
District of Columbia

Native Hawaiian or other Pacific Islander

GO TO
question 115

White

One of the U.S. territories (Puerto Rico,
Guam, American Samoa, U.S. Virgin
Islands, or Mariana Islands)
Another country

ECPP

119. Which of the following best describes
this parent or guardian's employment
status?

117. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

Mark

ONE only.

Mark

8th grade or less

ONE only.
Employed for pay
or income

High school, but no diploma

Self-employed

High school diploma or equivalent (GED)
Vocational diploma after high school

Unemployed or
out of work

Some college, but no degree

Full-time student

Associate’s degree (AA, AS)

Stay at home
parent

Bachelor’s degree (BA, BS)

GO TO
question 121

GO TO
question 122

Retired

Some graduate or professional education,
but no degree

GO TO
question 120

Disabled or unable
to work

Master’s degree (MA, MS)

120. About how many hours per week does
this parent or guardian usually work for
pay or income, counting all jobs?

Doctorate degree (PhD, EdD)
Professional degree beyond bachelor’s
degree (MD, DDS, JD, LLB)

GO TO question 122

hours

118. Is this parent or guardian currently
attending or enrolled in a school, college,
university, or adult learning center, or
receiving vocational education or job
training?

121. Has this parent or guardian been actively
looking for work in the past 4 weeks?

Yes

122. In the past 12 months, how many months
(if any) has this parent or guardian
worked for pay or income?
Enter '0' if none.

months

ECPP

Child’s Family

123. How old is this parent or guardian?

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

age

Answer questions 124 to 141 about a second
parent or guardian living in the household.

124. Is there a second parent or guardian
living in this household?
Yes
No

GO TO question 142

125. How are you related to this child?
Biological parent
Adoptive parent
Stepparent
Foster parent
Grandparent
Other guardian

126. Is this parent or guardian male or
female?
Male
Female

ECPP

127. What is this parent or guardian's current
marital status?

131. Where was this parent or guardian born?
One of the 50
United States or the
District of Columbia

ONE only.

Mark

Now married

GO TO
question 133

GO TO question 129

One of the U.S. territories (Puerto Rico,
Guam, American Samoa, U.S. Virgin
Islands, or Mariana Islands)

Widowed
Divorced

Another country

Separated
Never married

132. How old was this parent or guardian
when he or she first moved to the 50
United States or the District of
Columbia?

128. Is this parent or guardian currently living
with a boyfriend/girlfriend or partner in
this household?

If younger than 1, write "0".

Yes
No

age

129. What was the first language this parent
or guardian learned to speak?
Mark

133. Is this parent or guardian of Hispanic,
Latino, or Spanish origin?

ONE only.
English

No, not of Hispanic, Latino, or Spanish
origin

GO TO question 131

Spanish

Yes, Mexican, Mexican American, Chicano

English and Spanish equally

Yes, Puerto Rican

A language other than English or Spanish

Yes, Cuban

English and another language equally

Yes, another Hispanic, Latino, or Spanish
origin; or more than one Hispanic, Latino,
or Spanish origin

130. What language does this parent or
guardian speak most at home now?
Mark

ONE only.
English
Spanish
English and Spanish equally
A language other than English or Spanish
English and another language equally

ECPP

136. Is this parent or guardian currently
attending or enrolled in a school, college,
university, or adult learning center, or
receiving vocational education or job
training?

134. What is this parent or guardian's race?
You may mark one or more races.
Mark

all that apply.
American Indian or Alaska Native

Yes

Asian

Black or African American

137. Which of the following best describes
this parent or guardian's employment
status?

Native Hawaiian or other Pacific Islander

Mark

White

Employed for pay
or income

135. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?
Mark

ONE only.

Self-employed
Unemployed or
out of work

ONE only.
8th grade or less

GO TO
question 138
GO TO
question 139

Full-time student

High school, but no diploma

Stay at home
parent

High school diploma or equivalent (GED)

Retired

Vocational diploma after high school

GO TO
question 140

Disabled or unable
to work

Some college, but no degree
Associate’s degree (AA, AS)

138. About how many hours per week does
this parent or guardian usually work for
pay or income, counting all jobs?

Bachelor’s degree (BA, BS)
Some graduate or professional education,
but no degree

GO TO question 140

Master’s degree (MA, MS)

hours

Doctorate degree (PhD, EdD)

139. Has this parent or guardian been actively
looking for work in the past 4 weeks?

Professional degree beyond bachelor’s
degree (MD, DDS, JD, LLB)

Yes
No

ECPP

Your Household

140. In the past 12 months, how many months
(if any) has this parent or guardian
worked for pay or income?

142. In the past 12 months, did your family
ever receive benefits from any of the
following programs?

Enter '0' if none.

Mark

months

one box for EACH item below.

a. Your state welfare or family
assistance program (this may be
called Temporary Assistance for
Needy Families [TANF] or
something else)
b. Women, Infants, and Children, or
WIC
c. SNAP benefits, also known as
Food Stamps

141. How old is this parent or guardian?

age

d. Medicaid
e. Child Health Insurance Program
(CHIP)
f. Housing assistance through a
voucher or Section 8

ECPP

Yes No



146. Do you have Internet access at home on
a computer or tablet?

143. Which category best fits the total income
of all persons in your household over the
past 12 months?

Yes

Include your own income. Include money
from jobs or other earnings, pensions,
interest, rent, Social Security payments,
and so on.

147. How often does this child use the
Internet at home for learning activities?

$0 to $10,000
$10,001 to $20,000

Every day

$20,001 to $30,000

A few times a week

$30,001 to $40,000

A few times a month

$40,001 to $50,000

A few times a year

$50,001 to $60,000

Never

GO TO next page

$60,001 to $75,000

148. Does the child use the Internet for
learning activities on…

$75,001 to $100,000
$100,001 to $150,000

Mark

one box for EACH item below.

$150,001 to $200,000

Yes No



$200,001 to $250,000
a. Computer?

$250,001 or more

b. Tablet?

144. Is this house or apartment…

ONE only.

Mark

Owned or being bought by someone in this
household?
Rented by someone in this household?
Occupied by some other arrangement?

145. Do you have Internet access on a cell
phone?
Yes
No

ECPP

Cell phone?



Thank you
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided. If you have lost the
envelope, mail the completed questionnaire to:

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

ECPP

(03/26/2018) Versión 1

Preguntas Frecuentes

¿Cómo obtuvo la dirección de mi casa?
R: Su dirección fue seleccionada al azar entre todos los domicilios en el país. Fue seleccionada usando
un método científico de muestras para representar a otros hogares en los Estados Unidos.

¿Cómo obtuvo el nombre y la edad de mi hijo?
R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación (NHES por sus siglas en
inglés) inicial, seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él. Estamos
interesados en comprender las experiencias del cuidado y educación temprana de su hijo.

¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo la obligación de hacerlo?
R: Usted representa a miles de otros hogares como el suyo, y por eso usted es irreemplazable. Sus
respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito de este estudio. Puede decidir no responder
a alguna o todas las preguntas en esta encuesta. Para que la encuesta sea representativa, es
importante que complete y devuelve este cuestionario. Quién no devuelve la encuesta no estará
representada en estadísticas claves que utilizan los legisladores e investigadores.

¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?
R: Sus respuestas se combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e informes
estadísticos. No se darán a conocer sus datos individuales. Toda la información que brinde puede ser
utilizada solo con fines estadísticos y no puede divulgarse ni usarse en forma identificable para ningún
otro fin, excepto cuando lo exija la ley (20 U.S.C. §9573 y 6 U.S.C. §151).

Tengo más de un niño(a) en mi hogar. ¿Recibiré encuestas adicionales para los otros niños(as) de
mi hogar?
R: No, cada hogar recibirá solamente una encuesta para un niño(a), incluso si hay varios niños(as) en el
hogar. En los hogares con varios niños(as), un niño(a) fue seleccionado al azar para ser incluido en el
estudio.

¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?
R: El Departamento de Educación quiere comprender el cuidado y la educación temprana de los
niños(as). Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de Educación puede saber
acerca de los tipos de cuidado y actividades de educación temprana que los niños(as) reciben. Sus
respuestas se combinarán con las de otros hogares para informar a educadores, legisladores, escuelas
y universidades acerca de los cambios en el estado de la educación en los Estados Unidos. Puede
encontrar los informes de encuestas pasadas en www.nces.ed.gov/nhes.

¿Quién patrocina este estudio?
R:

ECPP

Instrucciones

♦

En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos que el niño(a)
que se nombra a continuación no ha comenzado kindergarten todavía. Si este niño(a)
asiste a una escuela pública o privada o recibe sus clases de kindergarten a 12° Grado
(o su equivalente) en el hogar, por favor llámenos al número sin cargo 1-888-840-8353
para hacérnoslo saber.

♦

Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores legales que sepa
sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en este niño(a).

♦

Para responder a una pregunta, simplemente marque
represente su respuesta o escriba el numeral.

♦

Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul para responder
a esta encuesta.

♦

Hay flechas y instrucciones que le dirija que VAYA A un determinado número de
pregunta. Estas flechas y instrucciones le ayudarán a navegar por la encuesta.

la casilla que mejor

Sí
No

♦

VAYA A la pregunta 20

Por favor regrese esta encuesta en el sobre con franqueo prepagado que le hemos
proporcionado.

ECPP

Cuidado Infantil y
Programas para la Niñez

Las siguientes preguntas se tratan
del cuidado que este niño(a) recibe
por parte del pariente que lo cuida la
mayor parte del tiempo.



Gracias por su colaboración con la
encuesta anterior que su hogar contestó.

¿Cuál es la relación o el parentesco de
ese pariente con este niño(a)?



Responda a todas las preguntas de la
encuesta pensando en el niño(a) que se
nombra a continuación:

Marque

UNO solo.

Abuela/Abuelo
Tía/Tío
Hermano/Hermana



Otro pariente

Cuidado que el Niño(a) Recibe por
parte de Parientes
4.
Estas preguntas son acerca de los distintos
tipos de cuidado infantil que este niño(a) podría
recibir actualmente con regularidad, por parte de
personas distintas a los padres o tutores legales.

edad

5.
1.

Actualmente, ¿cuida a este niño(a) con
regularidad un pariente, distinto a uno de
los padres o tutores legales? Por
ejemplo, los abuelos, hermanos,
hermanas u otro pariente.

VAYA A la pregunta 7

Otra casa
Ambas

VAYA A la pregunta 20

¿Se planifica con regularidad alguno de
estos arreglos de cuidado infantil por lo
menos una vez a la semana?
Sí

¿Cuida al niño(a) en su casa o en otra
casa?
Mi propia
casa

Sí
No

¿Qué edad tiene este pariente que cuida
a este niño(a) la mayoría del tiempo?

Usualmente, ¿cuánto tiempo le toma el
viaje de su casa a la casa de este
pariente?
Menos de 10 minutos
De 10 a 20 minutos

VAYA A la pregunta 3

De 20 a 30 minutos

VAYA A la pregunta 20

De 30 minutos a 1 hora
Más de una hora

ECPP

12. ¿Cuida este pariente a este niño(a) si el
niño(a) está…

Normalmente, ¿Cuántos días a la semana
cuida este pariente a este niño(a)?

Marque
abajo.

días a la semana

una casilla para CADA artículo
Sí No



Normalmente, ¿Cuántas horas a la
semana cuida este pariente a este
niño(a)?



a. enfermo pero no tiene fiebre?
b. enfermo y tiene fiebre?

horas a la semana

13. ¿Mientras su pariente cuida a este niño
(a), a cuántos otros niños cuida?

¿Qué tan bien cubre su pariente las
horas que usted necesita para el cuidado
de este niño(a) durante sus horas de
trabajo?

Ninguno
1-2

No bien

3-5

Algo bien

6 o más

Bien

14. ¿Hay alguna tarifa o pago por el cuidado
que este niño(a) recibe por parte de este
pariente, ya sea que lo pague usted u
otra persona o agencia?

Muy bien
No aplica

Sí

10. ¿Qué edad tenía este niño(a), en años y
meses, cuando comenzó este arreglo
regular específico con este pariente?
años

meses

11. ¿Qué idioma más habla este pariente
cuando cuida a este niño(a)?
Inglés
Español
Inglés y español por igual
Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y otro idioma por igual

ECPP

VAYA A la pregunta 15
VAYA A la pregunta 18

16. ¿Cuánto paga su hogar a este pariente
por el cuidado de este niño(a), sin incluir
dinero que reciba de otras personas para
ayudarle a pagar el cuidado del niño(a)?

15. ¿Alguna de las siguientes personas,
programas u organizaciones le ayuda a
pagarle a este pariente por el cuidado de
este niño(a)?
Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo

Escriba '0' si su hogar no le paga a este
pariente por el cuido de este niño(a).

a. Un pariente de este niño(a) que no
vive en su hogar y da el dinero para Sí No
pagar específicamente ese cuidado,  
sin incluir manutención para
niños(as)
b. Programa de asistencia social o
familiar de su estado (puede ser
Asistencia Temporal a Familias
Necesitadas (TANF) o algo
similar)
c. Otro servicio social, asistencia
social, cuidado infantil, u otro tipo
de agencia
d. Un empleador, sin incluir cuentas
especiales para pagos de cuidado
infantil, libres de impuestos

.00

¿Es esa cantidad por…
Hora
Día
Semana
Quincena (cada 2 semanas)
Mes
Año

e. Alguien más

Otra ‐ Especifíque:

17. ¿Para cuántos de los niños(as) de su
hogar, incluyendo a este niño(a), es esta
cantidad?
Sólo para este niño(a)
2 niños(as)
3 niños(as)
4 niños(as)
5 o más niños(as)

ECPP

18. ¿Tiene este niño(a) algún otro arreglo de
cuidado infantil con un pariente con
regularidad?



Cuidado que Su Hijo Recibe por
parte de Personas que no son
Parientes

Sí
No

VAYA A la pregunta 20

Las siguientes preguntas se tratan del
cuidado que este niño(a) recibe por parte de
personas que no son sus parientes, ya sea en su
casa o en la casa de otra persona. Esto incluye a
personas que cuidan niños(as) en sus casas o
vecinos, pero no incluye guarderías ni programas
preescolares.

19. ¿Cuántas horas a la semana en total
pasa este niño(a) en el cuidado de esos
otros parientes?
horas a la semana

20. Actualmente, ¿cuida a este niño(a), con
regularidad, una persona que no es su
pariente, ya sea en casa o en otra casa?
Sí
No

VAYA A la pregunta 41

21. ¿Se planifica con regularidad alguno de
estos arreglos de cuidado infantil por lo
menos una vez a la semana?
Sí
No

VAYA A la pregunta 41

22. Las siguientes preguntas se tratan
cuidado que este niño(a) recibe por parte
de una persona que no es su pariente y
que lo cuida la mayor parte del tiempo.
¿Vive en el hogar de usted esta persona
que cuida a este niño(a)?
Sí
No

ECPP

23. ¿Cuida al niño(a) en su casa o en otra
casa?
Mi propia
casa

27. ¿Qué tan bien cubre su proveedor las
horas que usted necesita para el cuidado
de este niño(a) durante sus horas de
trabajo?

VAYA A la pregunta 25

No bien

Otra casa

Algo bien

Ambas

Bien

24. Usualmente, ¿cuánto tiempo le toma el
viaje de su casa a la casa de este
proveedor?

Muy bien
No aplica

Menos de 10 minutos

28. ¿Qué edad tenía este niño(a), en años y
meses, cuando comenzó este arreglo
regular específico con esta persona?

De 10 a 20 minutos
De 20 a 30 minutos

años

De 30 minutos a 1 hora

meses

Más de una hora

29. ¿Era esta persona que cuida niños(as)
alguien a quien usted ya conocía?

25. Normalmente, ¿Cuántos días a la semana
cuida esta persona a este niño(a)?

Sí
No

días a la semana

30. ¿Es esta persona que cuida a este
niño(a) mayor de 18 años?

26. Normalmente, ¿Cuántas horas a la
semana cuida esta persona a este
niño(a)?

Sí
No

horas a la semana

31. ¿Qué idioma más habla esta persona que
cuida niños cuando cuida a este niño(a)?
Inglés
Español
Inglés y español por igual
Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y otro idioma por igual

ECPP

32. ¿Cuida esta persona a este niño(a) si el
niño(a) está…
Marque
abajo.

36. ¿Alguna de las siguientes personas,
programas u organizaciones le ayuda a
pagarle a este pariente por el cuidado de
este niño(a)?

una casilla para CADA artículo

Marque
abajo.

Sí No



a. enfermo pero no tiene fiebre?
b. enfermo y tiene fiebre?

33. ¿Mientras su proveedor cuida a este
niño(a), a cuántos otros niños cuida?
Ninguno
1-2
3-5
6 o más

e. Alguien más

34. ¿Le recomendaría esta persona a otros
padres?
Sí
No

35. ¿Hay alguna tarifa o pago por el cuidado
que este niño(a) recibe por parte de esta
persona, ya sea que lo pague usted u
otra persona o agencia?
Sí
No

una casilla para CADA artículo

VAYA A la pregunta 36
VAYA A la pregunta 39

ECPP

39. ¿Alguna otra persona que no es pariente
cuida a este niño(a) con regularidad? No
incluya el cuidado en guarderías o
programas preescolares.

37. Normalmente, ¿Cuánto paga su hogar a
esta persona por el cuidado de este
niño(a), sin incluir dinero que reciba de
otras personas para ayudarle a pagar el
cuidado del niño(a)?

Sí

Escriba '0' si su hogar no le paga a este
proveedor por el cuidado infantil.
$

.00

VAYA A la pregunta 41

40. ¿Cuántas horas en total a la semana
pasa este niño(a) en el cuidado de esas
otras personas que no son parientes?

¿Es esa cantidad por…
Hora

horas a la semana

Día
Semana
Quincena (cada 2 semanas)
Mes
Año
Otra ‐ Especifíque:

38. Normalmente, ¿Para cuántos de los
niños(as) de su hogar, incluyendo a este
niño(a), es esta cantidad?
Sólo para este niño(a)
2 niños(as)
3 niños(as)
4 niños(as)
5 o más niños(as)

ECPP



Guarderías y Programas
Preescolares a los que su Niño(a)
Asiste

Las siguientes preguntas se tratan
del programa en el cual este niño(a)
pasa la mayoría del tiempo.
43. ¿Dónde queda este programa?
Marque

Las siguientes preguntas se tratan de las
guarderías y los programas de educación
temprana a los que este niño(a) asiste. Esto no
incluye el cuidado que el niño(a) recibe en una
casa.

En una iglesia, sinagoga o en otro lugar
religioso
En una escuela primaria o secundaria
pública

41. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a una
guardería, a un programa preescolar o
prekindergarden que no sea en una
casa?

En una escuela primaria o secundaria
privada
En una universidad

Sí
No

En un centro comunitario
VAYA A la pregunta 61

En una biblioteca pública
Tiene su propio edificio, oficina o local

42. ¿Va este niño(a) a una guardería, a un
programa preescolar o a un
prekindergarten por lo menos una vez a
la semana?
Sí
No

UNO solo.

Algún otro lugar ‐ Especifíque:

VAYA A la pregunta 43
VAYA A la pregunta 61

44. ¿Este programa enseña contenido
religioso a los niños?
Sí
No

45. ¿Está este programa en su lugar de
trabajo o en el lugar de trabajo del otro
padre de este niño(a)?
Sí
No

ECPP

46. ¿Es este tipo de programa de Head Start
o de Early Head Start?

50. ¿Qué edad tenía este niño(a), en años y
meses, cuando comenzó a asistir a este
programa específicamente?
años

Los programas de Head Start y de Early Head
Start son programas preescolares patrocinados
por el gobierno federal y orientados principalmente
a niños(as) de familias de bajos recursos
económicos.

meses

51. ¿Qué idioma habla más el maestro o la
persona a cargo de este niño(a) en este
programa?

Sí

Inglés

Español

No lo sé

Inglés y español por igual
Otro idioma aparte del inglés o español

47. Normalmente, ¿Cuántos días a la semana
asiste este niño(a) a este programa?

Inglés y otro idioma por igual

días a la semana

52. Usualmente, ¿cuánto tiempo le toma el
viaje de su casa a este programa?
48. Normalmente, ¿Cuántas horas a la
semana asiste este niño(a) a este
programa?

Menos de 10 minutos
De 10 a 20 minutos

horas a la semana

De 20 a 30 minutos
De 30 minutos a 1 hora

49. ¿Qué tan bien cubre este programa las
horas que usted necesita para el cuidado
de este niño(a) durante sus horas de
trabajo?

Más de una hora

53. ¿Le recomendaría este programa a otros
padres?

No bien

Sí

Algo bien

Bien
Muy bien
No aplica

ECPP

54. ¿Ha proveido este programa alguno de
los siguientes servicios a este niño(a)?
Marque
abajo.

56. ¿Alguna de las las siguientes personas,
programas u organizaciones le ayuda a
pagar para que este niño(a) vaya a este
programa?

una casilla para CADA artículo

Sí



Marque
abajo.

No
lo
No sé



a. Un pariente de este niño que no
vive en su hogar y da el dinero para Sí No
pagar específicamente ese cuidado,  
sin incluir manutención para
niños(as)
b. Programa de asistencia social o
familiar de su estado (puede ser
Asistencia Temporal a Familias
Necesitadas (TANF) o algo
similar)
c. Otro servicio social, asistencia
social, cuidado infantil, u otro tipo
de agencia
d. Un empleador, sin incluir cuentas
especiales para pagos de cuidado
infantil, libres de impuestos



a. Evaluaciones auditivas, del
habla o de la vista
b. Exámenes físicos
c.

Exámenes dentales

d. Evaluaciones formales para
detectar problemas de
desarrollo o de aprendizaje
e. Administración de
medicamentos
f. Cuidado infantil cuando el
niño(a) está enfermo pero no
tiene fiebre
g. Cuidado infantil cuando el
niño(a) está enfermo y tiene
fiebre

e. Alguien más

55. ¿Hay alguna tarifa o pago por este
programa, ya sea que lo pague usted u
otra persona o agencia?
Sí
No

una casilla para CADA artículo

VAYA A la pregunta 56
VAYA A la pregunta 59

ECPP

57. ¿Cuánto paga su hogar para que este
niño(a) vaya a este programa, sin incluir
dinero que reciba de otras personas para
ayudarle a pagar el cuidado del niño(a)?

60. ¿Cuántas horas en total a la semana
pasa este niño(a) en esas guarderías o
programas preescolares?
horas a la semana

Escriba '0' si su hogar no paga nada por
este programa.
$

.00

¿Es esa cantidad por…
Hora
Día
Semana
Quincena (cada 2 semanas)
Mes
Año
Otra ‐ Especifíque:

58. ¿Para cuántos de los niños(as) de su
hogar, incluyendo a este niño(a), es esta
cantidad?
Sólo para este niño(a)
2 niños(as)
3 niños(as)
4 niños(as)
5 o más niños(as)

59. ¿Va este niño(a) a alguna otra guardería
o programa preescolar con regularidad?
Sí
No

VAYA A la pregunta 60
VAYA A la pregunta 61

ECPP

Buscar y Seleccionar
Cuidado Infantil para su
Niño(a)

63. ¿Cree usted que hay buenas opciones de
cuidado infantil o programas de
educacion temprana en el area donde
usted vive?
Sí

61. ¿Ha asistido este niño(a) alguna vez a un
programa de Head Start o de Early Head
Start?

No
No lo sé

64. ¿Ha intentado buscar un arreglo de
cuidado para este niño(a)?

Los programas de Head Start y de Early Head
Start son programas preescolares patrocinados
por el gobierno federal y orientados principalmente
a niños(as) de familias de bajos recursos
económicos.

Sí
No

Sí

65. ¿Cuánta dificultad tuvo para encontrar el
tipo de cuidado infantil o programa de
educación temprana que usted quería
para este niño(a)?

No
No lo sé

Ninguna
dificultad

62. ¿Cuál es la razón principal por la que su
hogar quería un arreglo de cuidado
infantil para este niño(a) el año pasado?
Marque

VAYA A la pregunta 70

VAYA A la pregunta 67

Muy poca dificultad
Algo de dificultad

UNO solo.

No tuvo cuidado infantil el año pasado

Mucha dificultad

Para tener cuidado infantil cuando el padre
o guardián estaba trabajando o estudiando

No encontré el tipo del programa de
cuidado infantil que quería

Para preparar al niño(a) para la escuela
Para tener aprendizaje cultural o aprender
el idioma
Para tener tiempo libre o para hacer
mandados
Por alguna otra razón

ECPP

66. ¿Cuál fue la dificultad principal que
enfrentó para encontrar un programa de
cuidado infantil o programa de
educación temprana?
Marque

69. ¿Qué tan importante fue cada una de
estas razones cuando usted seleccionó
el cuidado infantil o el programa en el
que este niño(a) pasa la mayor parte del
tiempo?

UNO solo.

a. ¿La ubicación del lugar?

Costo/habilidad de pagar

No fue importante

Ubicación

Muy poco importante

Calidad del cuidado

Algo importante

No hay espacios disponibles/falta de
vacancias

Muy importante

Necesitaba un programa para niños con
necesidades especiales

b. ¿El costo del lugar?
No fue importante

Otra razón ‐ Especifíque:

Muy poco importante
Algo importante
Muy importante

67. ¿Ha tenido un arreglo para el cuidado
para este niño(a) en el último año?

c. ¿La confiabilidad del lugar?
No fue importante

Sí
No

Muy poco importante
VAYA A la pregunta 70

Algo importante
Muy importante

68. De todas la razones por lo cual usted
eligió el cuidado infantil donde su niño(a)
pasa la mayoría de su tiempo, ¿cuál fue
la razón más importante que mencionó
arriba?

d. ¿Las actividades de aprendizaje del
lugar?
No fue importante

Por favor escriba su respueta en la caja
abajo

Muy poco importante
Algo importante
Muy importante

ECPP

e. ¿Que este niño(a) pase tiempo con
otros niños(as) de su misma edad?

¿Recomendaciones de amigos o
familia?

No fue importante

Muy poco importante

Algo importante

Muy importante

Muy importante
Familia y amigos no dieron
recomendaciones

¿El horario durante el día en que
ofrece cuidado infantil en este lugar?
j.

No fue importante

¿Aptitud del personal?

Muy poco importante

No fue importante

Algo importante

Muy poco importante

Muy importante

Algo importante
Muy importante

g. ¿La cantidad de niños(as) en el grupo
de cuidado de su niño(a)?

k. ¿Si el programa enseña o no un
contenido religioso?

No fue importante
Muy poco importante

No fue importante

Algo importante

Muy poco importante

Muy importante

Algo importante
Muy importante

h. ¿Ranking/clasificación en una página
de internet?
No fue importante
Muy poco importante
Algo importante
Muy importante
Las clasificaciones en línea no
estaban disponibles

ECPP

Actividades en Familia

b. ¿Enseñarle a este niño(a) letras,
palabras o números?
Ninguna vez

Las siguientes preguntas se tretan de
las actividades que hizo este niño(a)
con familiares en la semana o el mes
pasado.

1 o 2 veces
3 o más veces

c. ¿Cantar canciones con este niño(a)?

70. ¿Más o menos cuántos libros tiene este
niño(a), que sean de este niño(a),
incluyendo los que comparte con los
hermanos?

Ninguna vez
1 o 2 veces

número de libros

3 o más veces

d. ¿Hacer trabajos de artes y artesanias
con este niño(a)?

71. ¿Cuántas veces le leyó usted o alguien
de su familia a este niño(a) en la semana
pasada?
Ninguna vez

Ninguna vez
1 o 2 veces

VAYA A
la pregunta 73

3 o más veces

74. En la semana pasada, ¿cuántos días
cenó la familia junta?

veces

Escriba '0' si ninguna vez.

72. ¿Más o menos cuántos minutos en cada
uno de esos días le leyó usted o alguien
de su familia a este niño(a)?

días

minutos

75. Durante el mes pasado, ¿ha ido usted o
alguien de su familia a la biblioteca con
este niño(a)?

73. Durante la semana pasada, ¿cuántas
veces ha hecho alguien de su familia
alguna de las siguientes actividades con
este niño(a)?

Sí
No

a. ¿Contarle un cuento a este niño(a)?
(No incluya leerle a este niño(a).)

76. Durante el mes pasado, ¿ha ido usted o
alguien de su familia a una librería
(tienda de libros) con este niño(a)?

Ninguna vez
1 o 2 veces

Sí

3 o más veces

ECPP

Cosas que su Niño(a)
Podría estar Aprendiendo

81. ¿Con qué frecuencia puede este niño(a)
explicar las cosas que ha visto o hecho
para que usted tenga una muy buena
idea de lo que sucedió?
Nunca

Las siguientes preguntas se tratan de
cosas que distintos niños(as) hacen
a distintas edades. Estas cosas
pueden ser ciertas o no para este
niño(a), y eso es perfectamente
normal.

A veces
La mitad del tiempo
Normalmente
Siempre

77. ¿Es este niño(a) menor de 2 años o tiene
2 años o más?
Menor de 2 años

82. ¿Hasta cuánto puede contar este
niño(a)?

VAYA A
la pregunta 84

2 años o más

Este niño(a) no puede contar
Hasta 5

78. ¿Puede este niño(a) reconocer
correctamente las letras del alfabeto?

Hasta 10

No, ninguna

Hasta 20

Sí, algunas

Hasta 50

Sí, la mayoría

Hasta 100 o más

Sí, todas

83. ¿Puede este niño(a) identificar formas
básicas como un triángulo, rectángulo,
círculo, o cuadrado?

79. ¿Puede este niño(a) escribir su nombre,
incluso si escribe algunas letras al
revés?

No, ninguno

Sí

Sí, algunos

Sí, la mayoría
Sí, todos

80. ¿Puede este niño reconocer el sonido
inicial de una palabra? Por ejemplo,
¿Puede este niño(a) contarle que la
palabra “pelota” empieza con el sonido
“pe”?
Sí
No

ECPP

Salud del Niño(a)

85. ¿Le ha dicho un profesional de salud que
este niño(a) tiene alguna de las
siguientes condiciones de salud?

84. En general, ¿cómo describiría la salud de
este niño(a)?

Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo

Excelente
a. Una discapacidad intelectual,
conocido antes como retraso
mental
b. Un impedimento del habla o del
lenguaje

Muy buena
Buena
Regular

Mala

Sí No



Un trastorno emocional grave

d. Sordera u otro impedimento del
oído
e. Ceguera u otro impedimento de la
vista que no se corrige con
anteojos
f.

Un impedimento ortopédico

g. Autismo
h. Trastorno generalizado del
desarrollo (PPD, en inglés)
i. Trastorno de deficiencia de
atención (ADD o ADHD, en
inglés)
j. Una discapacidad específica de
aprendizaje
k.

Un retraso del desarrollo

Lesión traumática en el cerebro

m. Otro impedimento de la salud que
dure 6 meses o más

86. (Si el niño(a) es menor de tres años) ¿Le
ha dicho un profesional de la salud, la
educación o de intervención temprana
que este niño(a) "está en riesgo" de tener
un retraso considerable del desarrollo?
Sí
No
El niño(a) tiene 3 años o mas

ECPP

87. ¿Contestó sí a alguno de los problemas
en la pregunta 85 o la pregunta 86?

91. ¿El problema de salud de este niño(a)
afecta su capacidad para hacer algunas
de las siguientes cosas?

Sí
No

Marque
abajo.

VAYA A la pregunta 90

una casilla para CADA artículo
Sí No



88. ¿Está este niño(a) recibiendo servicios
de un Plan de Servicio Familiar
Individualizado (IFSP), Programa de
Educación Individualizado (IEP) o plan de
servicios?

a. Aprender
b. Participar en juegos con otros
niños(as)
c.

Sí
No



Asistir a los paseos

d. Hacer amigos

VAYA A la pregunta 90

92. Si su niño(a) está inscrito en cuidado
infantil fuera de su hogar, ¿interfiere la
condición de este niño con su capacidad
para asistir al cuidado infantil?

89. Pensando en el IFSP, IEP o plan de
servicios del niño(a), ¿Cuán satisfecho
esta con la comunicación del proveedor
de servicios, o la escuela, con su
familia?

Sí

Muy satisfecho

Algo satisfecho

Este niño no está en cuidado fuera de la
casa

Algo insatisfecho
Muy insatisfecho
No aplica

90. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
alguna clase o servicios de educación
especial?
Sí
No

ECPP

Historia del Niño(a)

96. ¿Es este niño(a) de origen hispano,
latino o español?
No, no es de origen hispano, latino, o
Español

93. ¿En qué mes y año nació este niño(a)?

mes

Sí, Mexicano, Mexicano Americano,
Chicano

año

Sí, Puertorriqueño
Sí, Cubano

94. ¿Dónde nació este niño(a)?
Uno de los 50
estados de los
Estados Unidos o
el Distrito de
Columbia

Sí, es de otro orígen hispano, latino, o
Español, o más de un origen hispano,
latino, o Español

VAYA A
la pregunta 96

97. ¿Cuál es la raza de este niño(a)?

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)

Puede marcar una raza o más de una
raza.
Marque

Otro país

todos los que aplican.

Indígena americana o nativa de Alaska

95. ¿Qué edad tenía este niño(a) cuando se
mudó por primera vez a uno de los 50
estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

Asiática
Negra o africana americana

Si fue menor de un año, por favor escriba
"0"

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico
Blanca

edad

98. ¿De qué sexo es este niño(a)?
Masculino
Feminino

ECPP

Los Miembros de su Familia

99. ¿Vive este niño(a) en esta dirección y
también en otra dirección (por ejemplo,
como resultado de un arreglo de
custodia compartida)?

103. Incluyendo a los niños, ¿Cuántas
personas viven en este hogar?

No incluya propiedades vacacionales.
Sí

personas

VAYA A la pregunta 101

104. Nos interesa saber la relación que tienen
las personas en su hogar con este
niño(a). ¿Cuántas de las siguientes
personas viven en el hogar con este
niño(a)?

100. Si es que sí, este niño(a)…
¿Pasa la mayor parte del tiempo en este
domicilio?
¿Pasa la mayor parte del tiempo en otro
domicilio?

Ejemplo: Hermano(s)

Escriba '0' si es nunca

¿Pasa el mismo tiempo en ambos
domicilios?

De este niño(a)

101. ¿Qué idioma habla este niño(a)
principalmente en el hogar?
Marque

Inglés

Número

a. Hermano(s)

UNO solo.

El niño(a) no ha
comenzado a
hablar

b. Hermana(s)
c.
VAYA A
la pregunta 103

Madre (biológica, adoptiva, madrastra
o de crianza temporal (Foster))

d. Padre (biológico, adoptivo, padrastro o
de crianza temporal (Foster))

Español

e. Tía(s)

Inglés y español por igual
f.

Otro idioma aparte del inglés o español

Tío(s)

Inglés y otro idioma por igual

g. Abuela(s)

102. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
clases de inglés como segundo idioma,
educación bilingüe o a un programa de
inmersión al inglés?

h. Abuelo(s)

Sí
No

ECPP

Primo(s)

Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

Otro(s) pariente(s)

Otra(s) persona(s) que no es(son)
pariente(s)

La Familia del Niño(a)

105. ¿Cuál es su relación o parentesco con
este niño(a)?
Marque

UNO solo.

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR

Madre (biológica, adoptiva, madrastra o de
crianza temporal (Foster))
Padre (biológico, adoptivo, padrastro o de
crianza temporal (Foster))

Si usted es el padre, la madre o el tutor legal
de este niño(a), conteste a las preguntas 107 a
123 con sus datos personales.

Tía

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal
de este niño(a), conteste a las preguntas 107 a
123 con los datos de uno de los padres o tutores
legales de este niño(a) que viva en este hogar.

Tío
Abuela
Abuelo

107. ¿Quién es este padre o tutor legal en
relación a este niño(a)?

Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

El padre (o madre) biológico

Otra relación o parentesco
‐ Especifíque:

El padre (o madre) adoptivo
El padrastro o madrastra
El padre (o madre) de crianza temporal
(Foster)
El abuelo o la abuela

106. ¿Qué idioma(s) hablan en casa los
adultos de este hogar?
Marque

Otro tutor legal

todos los que aplican.

108. ¿Es este padre o tutor legal de sexo
masculino o femenino?

Inglés
Español

Masculino

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)

Feminino

Chino
Otros idiomas ‐ Especifíque:

ECPP

112. ¿Qué idioma habla este padre o tutor
legal más en el hogar actualmente?

109. ¿Cuál es el estado civil actual de este
padre o tutor legal?
Marque

UNO solo.

Casado(a)
actualmente

Marque
Inglés

VAYA A
la pregunta 111

Español

Viudo(a)

Inglés y español por igual

Divorciado(a)

Otro idioma aparte del inglés o español

Separado(a)

Inglés y otro idioma por igual

Nunca se ha casado

113. ¿Dónde nació este padre o tutor legal?

110. ¿Vive este padre o tutor legal
actualmente con un novio o una novia, o
una pareja en este hogar?

Uno de los 50
estados de los
Estados Unidos o
el Distrito de
Columbia

Sí
No

Otro país

UNO solo.

Inglés

VAYA A
la pregunta 115

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)

111. ¿Cuál fue el primer idioma que este
padre o tutor legal aprendió a hablar?
Marque

UNO solo.

VAYA A la pregunta 113

114. ¿Qué edad tenía este padre o tutor legal
cuando se mudó por primera vez a uno
de los 50 estados de los Estados Unidos
o al Distrito de Columbia?

Español
Inglés y español por igual

Si fue menor de un año, por favor escriba
'0'

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y otro idioma por igual

edad

ECPP

115. ¿Es este padre o tutor legal de origen
hispano, latino o español?

117. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más
alto que este padre o tutor legal
completó?

No, no es de origen hispano, latino, o
Español

Marque

Grado 8 o menos

Sí, Mexicano, Mexicano Americano,
Chicano

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

Sí, Puertorriqueño

Diploma de escuela
preparatoria/secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

Sí, Cubano
Sí, es de otro orígen hispano, latino, o
Español, o más de un origen hispano,
latino, o Español

Se graduó de escuela vocacional después
de la escuela preparatoria/secundaria (high
school)

116. ¿Cuál es la raza de este padre o tutor
legal?

Algunos cursos universitarios, sin sacar
título

Puede marcar una raza o más de una
raza.
Marque

UNO solo.

Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)

todos los que aplican.

Indígena americana o nativa de Alaska

Algunos cursos universitarios de posgrado
o profesional, pero sin sacar título

Asiática

Título de maestría (MA, MS)

Negra o africana americana

Título de doctorado (PhD, EdD)

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Título de escuela profesional más allá de
un título de licenciatura (MD, DDS, JD,
LLB)

Blanca

118. Actualmente, ¿asiste este padre o tutor
legal a una escuela, universidad o centro
de educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?
Sí
No

ECPP

119. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
este padre o tutor legal?
Marque

122. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado este
padre o tutor legal para recibir pagos o
ingresos?

UNO solo.

Empleado por
pagos o
ingresos
Trabaja por su
propia cuenta
Desempleado o
no está
trabajando

Escriba '0' si fue ninguno
VAYA A
la pregunta 120

meses

123. ¿Qué edad tiene este padre o tutor legal?

VAYA A
la pregunta 121

edad

Estudiante de
tiempo
completo
Se dedica al
hogar y al
cuidado de los
niños(as)

VAYA A
la pregunta 122

Jubilado
Discapacitado o
no puede
trabajar

120. ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja este padre o tutor legal
normalmente por pagos o ingresos,
contando todos los trabajos?
VAYA A la pregunta 122

horas

121. ¿Ha estado este padre o tutor legal
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?
Sí
No

ECPP

La Familia del Niño(a)

127. ¿Cuál es el estado civil actual de este
padre o tutor legal?
Marque

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR

Casado(a)
actualmente

VAYA A
la pregunta 129

Viudo(a)

Responda las preguntas 124 a 141 pensando
en la segunda persona que también es padre,
madre o tutor legal de este niño(a) y que vive en el
hogar.

Divorciado(a)
Separado(a)
Nunca se ha casado

124. ¿Hay otro padre, madre, o tutor legal que
vive en este hogar?

128. ¿Vive este padre o tutor legal
actualmente con un novio o una novia, o
una pareja en este hogar?

Sí
No

UNO solo.

VAYA A la pregunta 142

Sí

125. ¿Quién es este padre o tutor legal en
relación a este niño(a)?

El padre (o madre) biológico

129. ¿Cuál fue el primer idioma que este
padre o tutor legal aprendió a hablar?

El padre (o madre) adoptivo

Marque

El padrastro o madrastra

UNO solo.

Inglés

El padre (o madre) de crianza temporal
(Foster)

VAYA A la pregunta 131

Español

El abuelo o la abuela

Inglés y español por igual

Otro tutor legal

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y otro idioma por igual

126. ¿Es este padre o tutor legal de sexo
masculino o femenino?
Masculino
Feminino

ECPP

130. ¿Qué idioma habla este padre o tutor
legal más en el hogar actualmente?
Marque

133. ¿Es este padre o tutor legal de origen
hispano, latino, o español?

UNO solo.

No, no es de origen hispano, latino, o
Español

Inglés
Español

Sí, Mexicano, Mexicano Americano,
Chicano

Inglés y español por igual

Sí, Puertorriqueño

Otro idioma aparte del inglés o español

Sí, Cubano

Inglés y otro idioma por igual

Sí, es de otro orígen hispano, latino, o
Español, o más de un origen hispano,
latino, o Español

131. ¿Dónde nació este padre o tutor legal?
Uno de los 50
estados de los
Estados Unidos o
el Distrito de
Columbia

134. ¿Cuál es la raza de este padre o tutor
legal?

VAYA A
la pregunta 133

Puede marcar una raza o más de una
raza.

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)

Marque

todos los que aplican.

Indígena americana o nativa de Alaska
Asiática

Otro país

Negra o africana americana

132. ¿Qué edad tenía este padre o tutor legal
cuando se mudó por primera vez a uno
de los 50 estados de los Estados Unidos
o al Distrito de Columbia?

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico
Blanca

Si fue menor de un año, por favor escriba
'0'

edad

ECPP

135. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más
alto que este padre o tutor legal
completó?
Marque

137. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
este padre o tutor legal?

UNO solo.

Marque

Grado 8 o menos

UNO solo.

Empleado por
pagos o
ingresos

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

Trabaja por su
propia cuenta

Diploma de escuela
preparatoria/secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

Desempleado o
no está
trabajando

Se graduó de escuela vocacional después
de la escuela preparatoria/secundaria (high
school)

VAYA A
la pregunta 138

VAYA A
la pregunta 139

Estudiante de
tiempo
completo

Algunos cursos universitarios, sin sacar
título

Se dedica al
hogar y al
cuidado de los
niños(as)

Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)

VAYA A
la pregunta 140

Jubilado

Algunos cursos universitarios de posgrado
o profesional, pero sin sacar título

Discapacitado o
no puede
trabajar

Título de maestría (MA, MS)
Título de doctorado (PhD, EdD)

138. ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja este padre o tutor legal
normalmente por pagos o ingresos,
contando todos los trabajos?

Título de escuela profesional más allá de
un título de licenciatura (MD, DDS, JD,
LLB)

136. Actualmente, ¿asiste este padre o tutor
legal a una escuela, universidad o centro
de educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?

VAYA A la pregunta 140

horas

139. ¿Ha estado este padre o tutor legal
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

Sí
No

ECPP

Su Hogar

140. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado este
padre o tutor legal para recibir pagos o
ingresos?

142. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna
vez su familia beneficios de alguno de
los siguientes programas?

meses

Marque
abajo.

141. ¿Qué edad tiene este padre o tutor legal?

una casilla para CADA artículo

a. Programa de asistencia social o
familiar de su estado (puede ser
Asistencia Temporal a Familias
Necesitadas (TANF) o algo
similar)
b. Programa WIC (mujeres, bebés y
niños)
c. Beneficios de SNAP, conocido
tambien como Estampillas de
Comida

edad

d. Medicaid
e. Child Health Insurance Program
(CHIP)
f. Asistencia de vivienda a través de
un vale o Sección 8

ECPP

Sí No



146. ¿Tiene acceso al Internet en la casa en
una computadora o tableta?

143. ¿Qué categoría representa mejor el
ingreso total de todas las personas en su
hogar en los últimos 12 meses?

Sí

Incluya su propio ingreso. Incluya dinero
de empleos u otras ganancias,
pensiones, intereses, alquileres, pagos
de Seguro Social, etc.

147. ¿Con qué frecuencia utiliza el Internet
este niño(a) en su hogar para actividades
de aprendizaje?

de $0 a $10,000
de $10,001 a $20,000

Todos los días

de $20,001 a $30,000

Algunas veces a la semana

de $30,001 a $40,000

Algunas veces al mes

de $40,001 a $50,000

Algunas veces al año

de $50,001 a $60,000

Nunca

VAYA A la próxima página

de $60,001 a $75,000
de $75,001 a $100,000

148. El niño utiliza el internet para actividades
de aprendizaje en…

de $100,001 a $150,000

Marque
abajo.

$150,001 a $200,000

una casilla para CADA artículo

de $200,001 a $250,000

Sí No



$250,001 o más
a. ¿Computadora?

144. Este hogar o apartamento…
Marque

b. ¿Tableta?

UNO solo.

¿Es propiedad de alguien en el hogar o la
está pagando alguien en este hogar?
¿Es alquilada por alguien en este hogar?
¿Es ocupada por algún otro tipo de
acuerdo?

145. ¿Tiene acceso al Internet en un celular?
Sí
No

ECPP

¿Telefono celular?



Muchas gracias.
Por favor devuelva esta encuesta en el sobre con franqueo pre-pagado que está incluído.
Si se le perdió el sobre, envíe por correo la encuesta completada a:

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

ECPP

(03/21/2018) Draft 1

Commonly Asked Questions

How did you get my address?
A: Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation. It was
selected using scientific sampling methods to represent other households in the United States.

How did you get my child’s name and grade?
A: When you returned the initial National Household Education Survey (NHES) to us, we randomly chose
one child to ask additional questions about. We are interested in understanding your child’s experiences
with schooling.

I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for the other
children in my household?
A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple children living in
the household. In households with multiple children, one child was randomly selected to be included in
the study.

How will my response help the Department of Education?
A: The Department of Education wants to understand the condition of education in the United States. This
survey is the only way that the Department of Education can learn about schooling from your
perspective. Your responses will be combined with those from other households to inform educators,
policymakers, schools, and universities about changes in the condition of education in the United
States. Reports from past surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.

Who is sponsoring the study?
A:

PFI

Instructions

♦

These questions should be filled in by a parent or guardian who knows about:

Please answer all the survey questions thinking about this child or youth.

♦

To answer a question, simply mark
enter the numeral(s).

♦
♦

Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

the box that best represents your answer or

There are arrows and instructions to GO TO a question number beside some response
options. These will help you move through the survey to questions that are appropriate
for you.

Yes
No

♦

GO TO question 20

Please return the completed survey using the postage-paid envelope provided.

PFI

Child's Schooling



Thank you for your help with the previous survey your household completed.
Answer all the survey questions thinking about the child listed below:

What is this child’s current grade, grade equivalent, or year of school?
If this child is not assigned a specific grade or is homeschooled, mark the grade level of the
curriculum that the child receives.
Child has not yet started kindergarten

Full-day kindergarten

3rd grade

7th grade

11th grade

Partial-day kindergarten

4th grade

8th grade

12th grade

1st grade

5th grade

9th grade

2nd grade

6th grade

10th grade

Students today take part in many different types of schools and education settings.
What type of school does this child attend?
Yes No

one box for EACH item below.

Mark

Please STOP now and call 1-888-840-8353 so we
can verify that you received the correct survey.



A public school located in a physical building, including charter school

A private Catholic school located in a physical building

A private, religious but not Catholic school located in a physical building

A private, not religious school located in a physical building

Full-time online, virtual, or cyber school for grades kindergarten through 12

College, community college, or university that is online, virtual, or cyber

College, community college, or university located in a physical building

Student is homeschooled, including co-ops

Did you mark Yes to “h. Homeschooled” from the list in question 2 above?
Yes

GO TO question 4

GO TO question 30

PFI



Child's Homeschooling
4.

Mother

Some parents decide to educate their
children at home rather than send them
to a public or private school located in a
physical building.

Father
Grandparent

Is this child being schooled at home
instead of at school for at least some
classes or subjects?

Brother/sister
Teacher of online, virtual, or cyber school
Another person ‐ Who is that?

Yes
No

GO TO question 30

Which of the following statements best
describes your homeschooling
arrangement for this child?

This child is homeschooled for all classes
or subject areas, which may include coops, virtual/cyber/online courses, and
home instruction provided by a private tutor
or teacher

Is any of this child’s home instruction
provided by a private tutor or teacher?
Yes
No

This child is homeschooled for some
classes or subject areas and is also
enrolled in a public or private school

Is this child enrolled in any online,
virtual, or cyber courses?
Do not include courses that use the
Internet only for selected assignments.

This child is not
GO TO
question 30
homeschooled. This
child is enrolled in a
public or private
school for all classes or subject areas

Who is the person that mainly provides
this child’s home instruction?

Yes, all the child’s courses are online,
virtual, or cyber
Yes, about half or more than half of the
child's courses are online, virtual, or cyber.

Is any of this child’s instruction provided
by a local homeschooling group or coop?

Yes, less than half of the child’s courses
are online, virtual, or cyber

Yes

No, none of this
child’s courses are
online, virtual, or
cyber

PFI

GO TO
question 16

10. There are many different reasons that
homeschooling parents may choose
online, virtual, or cyber courses for their
children. Is this child enrolled in online,
virtual, or cyber courses because…
Mark

12. Do the following types of schools or
teachers provide the instruction for this
child's online, virtual, or cyber courses?
Mark

one box for EACH item below.
Yes No

one box for EACH item below.

a. This child needed an advanced
course(s) (e.g., Advanced
Placement or college courses)?
b. This child needed a specialized
course(s) (e.g., foreign
language)?
c. This child needed extra help in a
course or subject?
d. This child’s learning style is well
suited for online/virtual/cyber
learning?
e. You prefer online, virtual, or cyber
courses for this child?
f. We began homeschooling so that
we could enroll this child in online,
virtual, or cyber school.



a. This child’s public school or school
district

Yes No



b. This child’s private school
A college, community college, or
university
d. An online academy or virtual school
or cyber school
e. A company that provides courses
that I can purchase or access for
this child
f. Another K-12 public or private
school
g. An independent instructor not
affiliated with a school
c.

h. Someplace else ‐ Specify:

g. Another reason ‐ Specify:

13. How many online, virtual, or cyber
courses does this child take?

11. Of the reasons that this child is enrolled
in online, virtual, or cyber courses, which
one would you say is the most important
to you?

number

14. What is the total amount of tuition and
fees for all online, virtual, or cyber
courses that this child takes?

Write the letter from question 10 for the
most important reason your child is
enrolled in online, virtual, or cyber
courses.

Write ‘0’ if not applicable.
$

letter from question 10

PFI

.00



15. In the last week that this child was
homeschooled, about how many hours
did this child spend in online, virtual, or
cyber classes?

18. In this question, we are interested in the
online, virtual, or cyber resources that
are used in your home when a parent is
providing instruction (for example,
streaming instructional videos,
downloaded course materials)?

Fewer than 10 hours
10-24 hours

Since September, have you used
materials from…

More than 24 hours

Mark

16. Which of the following statements best
describes the teaching style used to
homeschool this child?

Yes No



a. A public library?

ONE only.

Mark

one box for EACH item below.

b. A catalog, publisher, store, private
school, or individual that specializes
in providing educational materials
to homeschooling families?
c. (If yes) Is the catalog, publisher,
private school, or individual
affiliated with a particular
religion or religious
organization?
d. Your local public school or school
district?
e. Free websites (such as YouTube or
Wikipedia)?
f. Organized online, virtual, or cyber
educational resources (such as
Khan Academy or edX)?

We strictly follow a formal curriculum
We mostly follow a formal curriculum, but
also use informal learning (i.e., child-led
learning, "teaching moments")
We mostly use informal learning, but
sometimes use a formal curriculum
We always use informal learning, and
never follow a formal curriculum

17. Since September, has this child
participated in activities with other
children outside of your family who are
homeschooled?

g. Other source ‐ Specify:

Yes
No

PFI



21. Thinking about typical grade levels, for
which grades was this child schooled at
home for at least some classes or
subjects?

19. In this question, we are interested in the
physical resources that you use. Where
do you get the physical curriculum and
materials you use to homeschool this
child (for example, worksheets,
textbooks, fiction/nonfiction books,
DVDs, or videos)?

Include the current year.
Mark

Since September, have you used
materials from…
Mark

all that apply.
Kindergarten (Including transitional K and
Pre-first grade)

one box for EACH item below.
1st grade

Yes No



2nd grade

a. A public library?
b. A catalog, publisher, store, private
school, or individual that specializes
in providing educational materials
to homeschooling families?
c. (If yes) Is the catalog, publisher,
private school, or individual
affiliated with a particular
religion or religious
organization?
d. Your local public school or school
district?

3rd grade

e. A homeschooling convention?

8th grade

4th grade
5th grade
6th grade
7th grade

A used curriculum swap or
exchange event?

9th grade - freshman

g. Other homeschool families?

10th grade - sophomore

h. Other source ‐ Specify:

11th grade - junior
12th grade - senior

20. In the past year, have you or another
family member taken any courses, either
online or in-person, to help you prepare
this child’s home instruction?
Yes, both online and in-person
Yes, online only
Yes, in-person only
No, none of them

PFI

22. There are many different reasons that
parents choose to homeschool their
children. Did your family choose to
homeschool this child because:
Mark

23. Of the reasons your family chose to
homeschool this child, which one would
you say is the most important to you?
Write the letter from question 22 for the
most important reason you chose to
homeschool your child.

one box for EACH item below.

Yes No
a. You are concerned about the
school environment, such as safety,  
drugs, or negative peer
pressure?
b. You are dissatisfied with the
academic instruction at other
schools?
c. You prefer to teach this child at
home so that you can provide
religious instruction?
d. You prefer to teach this child at
home so that you can provide moral
instruction?
e. This child has a physical or mental
health problem that has lasted six
months or more?
f. This child has a temporary illness
that prevents him or her from going
to school?
g. This child has other special needs
that you feel the school can’t or
won’t meet?
h. You are interested in a
nontraditional approach to
children’s education?
i. You want to emphasize family life
together?
j. You have another reason for
homeschooling this child?
‐ Specify:

letter from question 22

24. In the most recent week that this child
was homeschooled, what subject areas
were taught during his or her home
instruction?
We have provided spaces for you to tell
us about up to 10 subject areas. You may
have fewer subject areas to tell us about.
Please write only one subject area in
each box.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

PFI

Child's School

25. Does your family participate in the
activities or meetings of a local
homeschooling association, co-op, or
other local homeschool group?

30. This question helps to route you to
questions appropriate for this child.

Yes
No

Which best describes the physical or
online/virtual/cyber school where this
child is enrolled for the most hours?

GO TO question 27

26. Since September, how many times has
your family gone to meetings or
participated in the activities of a local
homeschooling association, co-op, or
other local homeschool group?

ONE only.

Mark

A public school
located in a physical
building

GO TO
question 31

A private school
located in a physical
building

GO TO
question 34

An online, virtual, or
cyber school

GO TO
question 32

This child is
homeschooled only

GO TO
question 59

number of times

27. Is your family or someone in your
household a member of a national
homeschooling organization?
Yes
No

28. Is this child in a military family that
frequently relocates?
Yes

31. Please answer the next questions about
the school where this child is enrolled for
most credits. Is it his or her districtassigned school?

29. Is this homeschooled child also enrolled
in a school?
Yes
No

A district-assigned school is the school that
your local public school district told you that this
child can attend, based on the location of your
residence.

GO TO question 30
GO TO question 59

Yes
No

PFI

32. Is this school a charter school?

37. Did you consider other schools for this
child?

Yes

33. Is this school a magnet school or does
he or she attend a magnet program?

GO TO question 38
GO TO question 39

38. How important was each of the following
reasons when you chose the school
where this child is enrolled for most
credits?

Yes
No

34. Did you move to your current
neighborhood so that this child could
attend his or her current school?

If this child is homeschooled, please answer
about the physical or online/virtual/cyber school
where this child is enrolled.

Yes

a. Convenient location

Not at all important

35. Did you feel that you had a choice in
what school this child attends?

Somewhat important
Important

Yes

Very important

b. Safety (including student discipline)
36. Does your public school district let you
choose which public school you want
this child to attend?

Not at all important
Somewhat important
Important

This may include applying to a magnet
program in a public school, transferring to another
public school within the district, or transferring to a
public school outside of the district.

Very important

c. Quality of teachers, principal, or other
school staff

Yes

Not at all important

Somewhat important

Don't know

Important
Very important

PFI

d. Curriculum focus or unique academic
programs (e.g., language immersion,
STEM focus)

h. The religious orientation of the school
Child’s school is not religious

Not at all important

Somewhat important

Important

Very important

e. Extracurricular options (including
before- and after-school programs)
Not at all important

Not at all important

Somewhat important

Important

Very important

Quality or availability of special
education (including services for
students with disabilities)

Very important

Student body characteristics

Not at all important

Special facilities (e.g., gymnasium,
planetarium, library)

Somewhat important

Not at all important

Important

Somewhat important

Very important

Important
Very important

g. Academic performance of students
(such as test scores, dropout rates,
and so on)

k. Number of students in class

Not at all important

Somewhat important

Important

Very important

Cost
Not at all important
Somewhat important
Important
Very important

PFI

39. How did you find out about this child’s
school?

42. About how many hours does this child
attend a school each week?

all that apply.

Mark

0 hours. Child does not attend a school
located in a physical building

It is in my neighborhood

1-10 hours

Friend

11-24 hours

Family member

More than 24 hours

Newspaper or magazine articles

43. Is this child enrolled in any online, virtual,
or cyber courses?

State report cards

Do not include courses that use the
Internet only for selected assignments.

A school ratings website
Advertisements (television, radio, online,
other)

Yes, all the child’s courses are online,
virtual, or cyber

Flier

Yes, about half or more than half of the
child’s courses are online, virtual, or cyber

School or district staff (for example,
teacher, administrator, school counselor)

Yes, less than half of the child’s courses are
online, virtual, or cyber
No, none of this
child’s courses are
online, virtual, or
cyber

Church
Other ‐ Specify:

40. Is the school this child attends your first
choice; that is to say, is it the school you
wanted most for him or her to attend?
Yes
No

41. Since the beginning of this school year,
has this child been in the same school?
Yes
No

PFI

GO TO
question 50

44. There are many different reasons that
children are enrolled in online, virtual, or
cyber courses. Is this child enrolled in
online, virtual, or cyber courses
because…
Mark

45. Of the reasons that this child is enrolled
in online, virtual, or cyber courses, which
one would you say is the most important
to you?
Write the letter from question 44 for the
most important reason your child is
enrolled in online, virtual, or cyber
courses.

one box for EACH item below.

a. This child needed a course(s) that
is more advanced (e.g., Advanced Yes No
Placement or college courses) than  
the ones offered at his or her
school?
b. This child needed a specialized
course(s) (e.g., foreign language)
that was not offered at his or her
school?
c. This child needed to make up a
course that he or she failed (e.g.,
course recovery or credit
recovery)?
d. This child needed to earn additional
credits?
e. This child needed extra help in a
course or subject offered at his or
her physical school?
f. This child had a schedule conflict
with the in-person courses?
g. This child has a physical or mental
health problem that has lasted six
months or more?
h. This child has a temporary illness
that prevents him or her from going
to school?
i. This child has other special needs
that you feel the school can’t or
won’t meet?
j. This child’s learning style is wellsuited for online/virtual/cyber
learning?
k. This child did not have a choice
because online/virtual/cyber
learning is required?
l. The school placed this child in an
online course because there was
no in-person teacher for the
course?
m. You prefer online, virtual, or cyber
courses for this child?

letter from question 44

46. Do the following types of schools or
teachers provide the instruction for this
child's online, virtual, or cyber courses?
Mark

one box for EACH item below.
Yes No



a. This child’s public school or school
district
b. This child’s private school
A college, community college, or
university
d. An online academy or virtual school
or cyber school
e. A company that provides courses
that I can purchase or access for
this child
f. Another K-12 public or private
school
g. An independent instructor not
affiliated with a school
c.

h. Someplace else ‐ Specify:

47. How many online, virtual, or cyber
courses does this child take?
number

n. Other ‐ Specify:

PFI



48. What is the total amount of tuition and
fees for all online, virtual, or cyber
courses that this child takes?

52. Is he or she currently enrolled in any
high school Advanced Placement (AP)
classes?

Write ‘0’ if not applicable.
$

Advanced Placement is a program that offers
college-level courses to high school students, with
the option for students to take AP exams to earn
college credit.

.00

49. In a typical school week, about how
many hours does this child spend in
online, virtual, or cyber classes?

Yes
No

Fewer than 10 hours
10-24 hours

53. Since the beginning of this school year,
how many times have any of this child’s
teachers or school staff contacted your
household about…

More than 24 hours

50. How much do you agree or disagree with
the following statement?

Write '0' if none.
Number

"This child enjoys school."

a. Behavior problems this child is
having in school?

Strongly agree

b. Problems this child is having with
school work?

Agree
Disagree

Very good behavior?

Strongly disagree
d. Very good school work?

51. Please tell us about this child’s grades
during this school year. Overall, across
all subjects, what grades does this child
get?
Mark

54. Since the beginning of this school year,
how many days has this child been
absent from school?

ONE only.

0-5 days

Mostly As

6-10 days

Mostly Bs

11-20 days

Mostly Cs

More than 20 days

Mostly Ds or lower
This child’s school does not give these
grades

PFI

55. Since starting kindergarten, has this
child repeated any grades?
Yes

57. Has this child ever had the following
experiences?
Mark

GO TO question 56

one box for EACH item below.
Yes No



GO TO question 57



a. An out-of-school suspension

56. What grade or grades did this child
repeat?

b. An in-school suspension not
counting detentions
c.

Include the current year.
Mark

Been expelled from school

all that apply.

58. How would you describe his or her work
at school?

Kindergarten

Mark

1st Grade

ONE only.
Excellent

2nd Grade

Above average
3rd Grade

Average

4th Grade

Below average

5th Grade

Failing

6th Grade
7th Grade
8th Grade
9th Grade - freshman
10th Grade - sophomore
11th Grade - junior
12th Grade - senior

PFI

Families & School

60. Since the beginning of this school year,
has any adult in this child's household
done any of the following things at this
child’s school?

59. The questions in this section are about
the physical or online/virtual/cyber
school where this child is enrolled for the
most hours.

Mark

Yes No
 
a. Attended a school or class event,
such as a play, dance, sports event,
or science fair
b. Served as a volunteer in this child’s
classroom or elsewhere in the
school
c. Attended a general school meeting,
for example, an open house, or a
back-to-school night
d. Attended a meeting of the parentteacher organization or
association
e. Gone to a regularly scheduled
parent-teacher conference with this
child’s teacher
f. Participated in fundraising for the
school

Which best describes that school?
Homeschool for ALL
subject areas

GO TO
question 72

Full-time online,
virtual, or cyber
school

GO TO
question 62

Any other type of
school

GO TO
question 60

one box for EACH item below.

g. Served on a school committee
h. Met with a guidance counselor in
person

61. During this school year, how many times
has any adult in the household gone to
meetings or participated in activities at
this child’s school?
number of times

PFI

62. During this school year, has your family
received any of the following:
Mark

c. Providing information about why this
child is placed in particular groups or
classes?

one box for EACH item below.

Very well

Yes No


a. Notes or emails specifically about
this child from his or her teachers or
school administrators?
b. Newsletters, memos, emails, or
notices addressed to all
parents?
c. Phone calls specifically about this
child from his or her teachers or
school administrators?



Just okay
Not very well
Does not do it at all

d. Providing information on your
expected role at this child’s school?
Very well

63. How well has this child’s school been
doing the following things during this
school year:

Just okay
Not very well
Does not do it at all

a. Letting you know how this child is
doing in school between report
cards?

e. Providing information on how to help
this child plan for college or
vocational school?

Very well
Just okay

Very well

Not very well

Just okay

Does not do it at all

Not very well

b. Providing information about how to
help this child with homework?

Does not do it at all
Does not apply

Very well

64. How satisfied or dissatisfied are you with
each of the following:

Just okay
Not very well

a. The school this child attends this
year?

Does not do it at all

Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

PFI

Homework

b. The teachers this child has this year?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied

65. How often does this child do homework
at home, at an after-school program, or
somewhere else outside of school?
Less than once a week

Very dissatisfied

1 to 2 days a week

c. The academic standards of the
school?

3 to 4 days a week

Very satisfied

5 or more days a week

Somewhat satisfied

Never

Somewhat dissatisfied

This child does not
have homework

Very dissatisfied

d. The order and discipline at the
school?
Very satisfied

GO TO
question 72

66. In an average week, how many hours
does this child spend on homework
outside of school?

Somewhat satisfied

number of hours per week

Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

e. The way the school staff interacts
with parents?

67. How do you feel about the amount of
homework this child is assigned?
The amount is about right

Very satisfied

It’s too much

Somewhat satisfied

It’s too little

Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

68. How does this child feel about the
amount of homework he or she is
assigned?
The amount is about right
It's too much
It's too little

PFI

100

Family Activities

69. Is there a place in your home that is set
aside for this child to do homework?
Yes
No

72. In the past week, has anyone in your
family done the following things with this
child?

This child does not do homework at home

Mark

Yes No

70. How often does any adult in your
household check to see that this child’s
homework is done?



a. Told him or her a story (Do not
include reading to him or her.)
b. Done activities like arts and crafts,
coloring, painting, pasting, or using
clay
c. Played board games or did puzzles
with him or her
d. Worked on a project like building,
making, or fixing something
e. Played sports, active games, or
exercised together
f. Discussed with him or her how to
manage time
g. Talked with him or her about the
family’s history or ethnic
heritage

Never
Rarely
Sometimes
Always

71. During this school year, about how many
days in an average week does anyone in
your household help this child with his or
her homework?
Less than once a week
1 to 2 days a week
3 to 4 days a week

one box for EACH item below.

73. In the past week, how many days has
your family eaten the evening meal
together?

5 or more days a week

Write '0' if none.

Never
days

PFI

101



Child's Health

74. In the past month, has anyone in your
family done the following things with this
child?
Mark

75. In general, how would you describe this
child’s health?

one box for EACH item below.
Yes No



Excellent

a. Visited a library

Very good

b. Visited a bookstore

Good

Gone to a play, concert, or other
live show
d. Visited an art gallery, museum, or
historical site

e. Visited a zoo or aquarium
Attended an event sponsored by a
community, religious, or ethnic
group
g. Attended an athletic or sporting
event outside of school in which he
or she was not a player

Fair
Poor

76. Has a health or education professional
told you that this child has any of the
following conditions?
Mark

one box for EACH item below.
Yes No



An orthopedic impairment

g. Autism
h. Pervasive Developmental Disorder
(PDD)
i. Attention Deficit Disorder, ADD or
ADHD
j.

A specific learning disability

A developmental delay

Traumatic brain injury

m. Another health impairment lasting 6
months or longer

PFI

102



77. Did you mark yes to any condition in
question 76?
Yes
No

81. Does this child’s condition interfere with
his or her ability to do any of the
following things?
Mark

one box for EACH item below.

GO TO question 82

Yes No



78. Is this child receiving any services
through an Individualized Education
Program (IEP) or services plan?

a. Learn
b. Participate in sports, clubs, or other
organized activities
c. Attend school on a regular
basis

Yes
No

GO TO question 80

d. Make friends

79. Thinking about the child’s IEP or services
plan, since September, how satisfied or
dissatisfied have you been with the
service provider’s or school’s
communication with your family?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied
Does not apply

80. Is this child currently enrolled in any
special education classes or services?
Yes
No

PFI

103



Child's Background

86. What is this child’s race?
You may mark one or more races.

82. In what month and year was this child
born?

all that apply.

Mark

American Indian or Alaska Native
month

Asian

year

Black or African American

83. Where was this child born?
One of the 50 United
States or the District
of Columbia

Native Hawaiian or other Pacific Islander
GO TO
question 85

One of the U.S. territories (Puerto Rico,
Guam, American Samoa, U.S. Virgin
Islands, or Mariana Islands)

White

87. What is this child’s sex?
Male

Another country

84. How old was this child when he or she
first moved to the 50 United States or the
District of Columbia?

Female

88. Does this child live at this address and
another address (for example, because of
a joint custody arrangement)?

If younger than 1, write "0".

Do not include vacation properties.
Yes

age

85. Is this child of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

GO TO question 90

89. If yes, does this child...
Spend most time at this address?

No, not of Hispanic, Latino, or Spanish
origin

Spend most time at another address?
Spend equal time at both addresses?

Yes, Mexican, Mexican American, Chicano
Yes, Puerto Rican
Yes, Cuban
Yes, another Hispanic, Latino, or Spanish
origin; or more than one Hispanic, Latino,
or Spanish origin

PFI

104

Household Members

90. What language does this child speak
most at home?
ONE only.

Mark

English

GO TO question 92

92. Including children, how many people live
in this household?

Spanish

people

English and Spanish equally
A language other than English or Spanish
English and another language equally
This child is not able to speak

93. We are interested in learning about how
the people in your household are related
to this child. How many of the following
people live in this household with this
child?
Example: Brothers(s)

91. Is this child currently enrolled in English
as a second language, bilingual
education, or an English immersion
program?

2
Write '0' if none

This child's...

Yes
a. Brother(s)

b. Sister(s)
c.

Mother (birth, adoptive, step, or
foster)

d. Father (birth, adoptive, step, or
foster)
e. Aunt(s)
f.

Uncle(s)

g. Grandmother(s)
h. Grandfather(s)

PFI

105

Cousin(s)

Parent's girlfriend/boyfriend/partner

Other relative(s)

Other non-relative(s)

Number

Child’s Family

94. How are you related to this child?
ONE only.

Mark

Mother (birth, adoptive, step, or foster)

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD

Father (birth, adoptive, step, or foster)
Answer questions 96 to 115 about yourself if
you are the child’s parent or guardian.

Aunt
Uncle

If you are not the child’s parent or guardian,
answer questions 96 to 115 about one of this
child’s parents or guardians living in the household.

Grandmother
Grandfather
Parent's girlfriend/boyfriend/partner

96. Who is this parent or guardian in relation
to this child?

Other relationship ‐ Specify:

Biological parent
Adoptive parent
Stepparent
Foster parent

95. Which language(s) are spoken at home
by the adults in this household?
Mark

Grandparent
Other guardian

all that apply.
English
Spanish

97. Is this parent or guardian male or
female?
Male

French (including Patois, Creole, Cajun)

Female
Chinese
Other languages ‐ Specify:

98. What is this parent or guardian's current
marital status?
Mark

ONE only.
Now married
Widowed
Divorced
Separated
Never married

PFI

106

GO TO question 100

99. Is this parent or guardian currently living
with a boyfriend/girlfriend or partner in
this household?
Yes

102. How difficult is it for this parent or
guardian to participate in activities at this
child’s school because he or she speaks
a language other than English?
Very difficult

Somewhat difficult

100. What was the first language this parent
or guardian learned to speak?
Mark

Not at all difficult
Parent has not tried to participate in
activities at this child’s school or child does
not attend school in a physical building

ONE only.
English

GO TO question 105

Spanish
English and Spanish equally
A language other than English or Spanish

103. Does the school have interpreters who
speak this parent or guardian's native
language for meetings or parent-teacher
conferences?
Yes

English and another language equally

101. What language does this parent or
guardian speak most at home now?
Mark

ONE only.
English

104. Does the school have written materials,
such as newsletters or school notices,
that are translated into this parent or
guardian's native language?
Yes

Spanish

English and Spanish equally
A language other than English or Spanish

105. Where was this parent or guardian born?

English and another language equally

One of the 50 United
States or the District of
Columbia

GO TO
question 107

One of the U.S. territories (Puerto Rico,
Guam, American Samoa, U.S. Virgin
Islands, or Mariana Islands)
Another country

PFI

107

106. How old was this parent or guardian
when he or she first moved to the 50
United States or the District of
Columbia?

109. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?
ONE only.

Mark

If younger than 1, write "0".

8th grade or less
High school, but no diploma

age

High school diploma or equivalent (GED)
Vocational diploma after high school

107. Is this parent or guardian of Hispanic,
Latino, or Spanish origin?

Some college, but no degree

No, not of Hispanic, Latino, or Spanish
origin

Associate’s degree (AA, AS)

Yes, Mexican, Mexican American, Chicano

Bachelor’s degree (BA, BS)

Yes, Puerto Rican

Some graduate or professional education,
but no degree

Yes, Cuban

Master’s degree (MA, MS)

Yes, another Hispanic, Latino, or Spanish
origin; or more than one Hispanic, Latino,
or Spanish origin

108. What is this parent or guardian's race?
You may mark one or more races.
Mark

all that apply.
American Indian or Alaska Native

Doctorate degree (PhD, EdD)
Professional degree beyond bachelor’s
degree (MD, DDS, JD, LLB)

110. Is this parent or guardian currently
attending or enrolled in a school, college,
university, or adult learning center, or
receiving vocational education or job
training?

Asian

Yes

Black or African American

Native Hawaiian or other Pacific Islander
White

PFI

108

111. Which of the following best describes
this parent or guardian's employment
status?
Mark

115. How old is this parent or guardian?

ONE only.
Employed for pay
or income
Self-employed
Unemployed or out
of work

age

GO TO
question 112

GO TO
question 113

Full-time student
Stay at home
parent
GO TO
question 114

Retired
Disabled or unable
to work

112. About how many hours per week does
this parent or guardian usually work for
pay or income, counting all jobs?
GO TO question 114

hours

113. Has this parent or guardian been actively
looking for work in the past 4 weeks?
Yes
No

114. In the past 12 months, how many months
(if any) has this parent or guardian
worked for pay or income?
Write '0' if none.

months

PFI

109

Child’s Family

119. What is this parent or guardian's current
marital status?
ONE only.

Mark

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

Now married

GO TO question 121

Widowed

Answer questions 116 to 136 about a second
parent or guardian living in the household.

Divorced
Separated

116. Is there a second parent or guardian
living in this household?

Never married

Yes
No

120. Is this parent or guardian currently living
with a boyfriend/girlfriend or partner in
this household?

GO TO question 137

117. Is this parent or guardian the child’s…

Yes

Biological parent

Adoptive parent
Stepparent

121. What was the first language this parent
or guardian learned to speak?

Foster parent

Mark

Grandparent

ONE only.
English

Other guardian

GO TO question 126

Spanish

118. Is this parent or guardian male or
female?

English and Spanish equally
A language other than English or Spanish

Male

English and another language equally

Female

122. What language does this parent or
guardian speak most at home now?
Mark

ONE only.
English
Spanish
English and Spanish equally
A language other than English or Spanish
English and another language equally

PFI

110

123. How difficult is it for this parent or
guardian to participate in activities at this
child’s school because he or she speaks
a language other than English?

127. How old was this parent or guardian
when he or she first moved to the 50
United States or the District of
Columbia?
If younger than 1, write "0".

Very difficult
Somewhat difficult

age

Not at all difficult
Parent has not tried to participate in
activities at this child’s school or child does
not attend school in a physical building

128. Is this parent or guardian of Hispanic,
Latino, or Spanish origin?
No, not of Hispanic, Latino, or Spanish
origin

124. Does the school have interpreters who
speak this parent or guardian's native
language for meetings or parent-teacher
conferences?

Yes, Mexican, Mexican American, Chicano
Yes, Puerto Rican

Yes

Yes, Cuban

Yes, another Hispanic, Latino, or Spanish
origin; or more than one Hispanic, Latino,
or Spanish origin

125. Does the school have written materials,
such as newsletters or school notices,
that are translated into this parent or
guardian's native language?

129. What is this parent or guardian's race?
You may mark one or more races.

Yes

Mark

American Indian or Alaska Native

126. Where was this parent or guardian born?
One of the 50 United
States or the District of
Columbia

all that apply.

Asian

GO TO
question 128

Black or African American
Native Hawaiian or other Pacific Islander

One of the U.S. territories (Puerto Rico,
Guam, American Samoa, U.S. Virgin
Islands, or Mariana Islands)

White

Another country

PFI

111

132. Which of the following best describes
this parent or guardian's employment
status?

130. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

Mark

ONE only.

Mark

8th grade or less

ONE only.
Employed for pay
or income

High school, but no diploma

Self-employed

High school diploma or equivalent (GED)
Vocational diploma after high school

Unemployed or
out of work

Some college, but no degree

Full-time student

Associate’s degree (AA, AS)

Stay at home
parent

Bachelor’s degree (BA, BS)

GO TO
question 134

GO TO
question 135

Retired

Some graduate or professional education,
but no degree

GO TO
question 133

Disabled or unable
to work

Master’s degree (MA, MS)
Doctorate degree (PhD, EdD)

133. About how many hours per week does
this parent or guardian usually work for
pay or income, counting all jobs?

Professional degree beyond bachelor’s
degree (MD, DDS, JD, LLB)

GO TO question 135

131. Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

hours

134. Has this parent or guardian been actively
looking for work in the past 4 weeks?

Yes

135. In the past 12 months, how many months
(if any) has this parent or guardian
worked for pay or income?
Write '0' if none.

months

PFI

112

Your Household

136. How old is this parent or guardian?

137. In the past 12 months, did your family
ever receive benefits from any of the
following programs?

age

Mark

one box for EACH item below.

a. Temporary Assistance for Needy
Families (TANF) or your state
welfare or family assistance
program
b. Women, Infants, and Children, or
WIC
c. SNAP benefits, also known as
Food Stamps
d. Medicaid
e. Child Health Insurance Program
(CHIP)
f. Housing assistance through a
voucher or Section 8

PFI

113

Yes No



138. Which category best fits the total income
of all persons in your household over the
past 12 months?

141. Do you have Internet access at home on
a computer or tablet?
Yes

Include your own income. Include money
from jobs or other earnings, pensions,
interest, rent, Social Security payments,
and so on.

142. How often does this child use the
Internet at home for learning activities?

$0 to $10,000
$10,001 to $20,000

Every day

$20,001 to $30,000

A few times a week

$30,001 to $40,000

A few times a month

$40,001 to $50,000

A few times a year

$50,001 to $60,000

Never

$60,001 to $75,000

GO TO question 144

143. Does this child access the Internet for
learning activities on…

$75,001 to $100,000

Mark

$100,001 to $150,000

one box for EACH item below.
Yes No

$150,001 to $200,000



$200,001 to $250,000

a. Computer?

$250,001 or more

b. Tablet?
c.

139. Is this house or apartment…
ONE only.

Mark



Cell phone?

144. How far do you expect this child to go in
his or her education?

Owned or being bought by someone in this
household?

Mark

Rented by someone in this household?

ONE only.
Complete less than a high school diploma

Occupied by some other arrangement?

Graduate from high school
Attend a vocational or technical school
after high school

140. Do you have Internet access on a cell
phone?

Attend two or more years of college

Yes

Earn a bachelor’s degree

Earn a graduate degree or professional
degree beyond a bachelor’s

PFI

114

145. We would like to identify this child’s school so we can include information about the school
in our study. Using the list of schools below, select the school he or she attends.
the box next to the school this child attends. If
Using the list of schools below, mark
this child's school is not in this list, GO TO question 146.
School Name


Address


PFI

115

City


If you found and marked this child's school in the list provided in question
145, then SKIP this question and return your survey in the postage-paid
envelope. Otherwise, continue with question 146.
146. To help us identify the school this child attends, please enter the name and address in the
spaces below.
Please use block or capital letters, for example:

S C H O O L

a. School Name

School Name

b. School Street Address

School Street Address

c. School City

School City

d. School State

School State

e. School Zip Code

School Zip Code

PFI

116

Thank you
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided. If you have lost the
envelope, mail the completed questionnaire to:

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

PFI

117

PFI

118

(03/23/2018) Versión 1

119

Preguntas Frecuentes

¿Cómo obtuvo el nombre y el grado de mi hijo?
R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación (NHES por sus siglas
en inglés) inicial, seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él.
Estamos interesados en comprender las experiencias escolares de su hijo.

¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo la obligación de hacerlo?
R: Usted representa a miles de otros hogares como el suyo, y por eso usted es irreemplazable. Sus
respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito de este estudio. Puede decidir no responder
a alguna o todas las preguntas en esta encuesta. Para que la encuesta sea representativa, es
importante que complete y devuelve este cuestionario. Las personas que no devuelvan la encuesta no
estarán representadas en estadísticas claves que se utilizan por los legisladores e investigadores.

¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?
R: El Departamento de Educación quiere comprender el estado de la educación en los Estados Unidos.
Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de Educación puede aprender acerca de
la educación escolar desde su perspectiva. Sus respuestas se combinarán con las de otros hogares
para informar a educadores, legisladores, escuelas y universidades acerca de los cambios en el estado
de la educación en los Estados Unidos. Puede encontrar los informes de encuestas pasadas en
www.nces.ed.gov/nhes.

¿Quién patrocina este estudio?
R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sus siglas en Inglés), dentro del
Departamento de Educación está autorizado a realizar esta Encuesta Nacional en Hogares sobre
Educación (NHES por sus siglas en inglés) por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la
Educación del 2002 (ESRA 2002, titulo 20, sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos
administra esta encuesta voluntaria en nombre de NCES.

PFI

120

Instrucciones

♦

Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que sepa sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en este niño(a).

♦

Para responder a una pregunta, simplemente marque
su respuesta o anote el número (los números)

♦

Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul para responder
a esta encuesta.

♦

Hay flechas y instrucciones que le dirija que VAYA A un determinado número de
pregunta. Estas flechas y instrucciones le ayudarán a navegar por la encuesta.

la caja que mejor representa

Sí
No

♦

VAYA A la pregunta 20

Por favor devuelve esta encuesta en el sobre con franqueo prepagado que le hemos
proporcionado.

PFI

121

Educación del niño(a)



Gracias por su colaboración con la encuesta anterior que su hogar contestó.
Responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en el niño(a) que se nombra a
continuación:

¿Cúal es el grado, equivalencia de grado o año escolar actual de este niño(a)?
Si este niño(a) no está asignado a un grado específico o está educado(a) en casa, marque el nivel
de grado del currículo que recibe este niño(a).
Niño(a) no ha empezado el kinder

Kindergarten todo el día

Grado 3

Grado 7

Grado 11

Kindergarten parte del día

Grado 4

Grado 8

Grado 12

Grado 1

Grado 5

Grado 9

Grado 2

Grado 6

Grado 10

Hoy en día los estudiantes asisten a muchos diferentes tipos de escuela o ambientes educativos.
¿Qué clase de escuela asiste este niño(a)?
Marque

Pare ahora por favor y llame al 1-888-840-8353
para verificar que recibió la encuesta correcta.

Sí No

una casilla para CADA artículo abajo.



Una escuela pública localizada en un edificio físico, incluyendo escuela charter

Una escuela católica privada localizada en un edificio físico

Una escuela religiosa privada pero no Católica localizada en un edificio físico

Una escuela privada pero no religiosa localizada en un edificio físico

Escuela online/virtual o cyber de tiempo completo para grados del kinder hasta el grado 12

Universidad o colegio comunitario online, virtual, o cyber

Universidad o colegio comunitario localizada en un edificio físico

Estudiante está educado en casa solamente, incluyendo a co-ops

¿Marcó sí para la opción "h. Educado en casa" en la pregunta número 2 arriba?
Sí
No

VAYA A la pregunta 4

VAYA A la pregunta 30

PFI

122



Educación en casa del
niño(a)

¿Quién es la persona que le ofrece
principalmente la educación en casa a
este niño(a)?
Madre

Algunos padres deciden educar a sus
hijos en casa en vez de mandarles a una
escuela en un edificio físico o una
escuela privada.

Padre
Abuelo/abuela
Hermano/hermana

¿Está siendo educado en casa este
niño(a) en vez de en una escuela para
por lo menos algunos clases o materias
escolares?

Un maestro (maestros) online, virtual o
cyber
Otra persona ‐ Especifíque:

Sí
No

VAYA A la pregunta 30

¿Cuál de las siguientes declaraciones
describe mejor el sistema de educación
en casa para este niño(a)?

Este niño(a) está educado en casa para
todas sus clases o materias, que hasta
puede incluir coops, clases
online/virtuales/cyber, o instrucción en
casa proveido por un tutor o maestro
privado

Sí
No

Este niño(a) está educado en casa para
algunas clases o materias y también está
inscrito en una escuela pública o privada.

¿Está inscrito este niño(a) en cursos
online, virtuales, o cyber?
No incluya cursos que usan el Internet
solamente para específicos tareas.

Este niño(a) no
VAYA A
la pregunta 30
está educado en
casa. Este niño(a)
está inscrito en
una escuela pública o privada para todas
sus clases o materias.

¿Recibe este niño(a) parte de su
instrucción en casa de un tutor o
maestro privado?

Sí, todos los cursos que toma este niño(a)
son cursos online, virtuales, o cyber
Sí, más de la mitad de los cursos que toma
este niño(a) son cursos online, virtuales, o
cyber

¿Recibe este niño(a) alguna parte de su
instrucción en un grupo o cooperativa
local para la educación en casa?

Sí, menos de la mitad de los cursos que
toma este niño(a) son cursos online,
virtuales, o cyber

Sí

No, ninguno de los
cursos que toma
este niño(a) es
curso online,
virtuales, o cyber

PFI

123

VAYA A
la pregunta 16

10. Hay muchas razones por lo cual los
padres que educacan en casa a sus hijos
eligen cursos online, virtuales o cyber.
¿Está inscrito este niño(a) en cursos
online, virtuales o cyber porque …
Marque
abajo.

12. ¿Proveen los siguientes tipos de escuela
o maestros la instucción para los cursos
online, virtuales o cyber para este
niño(a)?
Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo

una casilla para CADA artículo
Sí No



Sí No
a. necesitaba un curso(cursos) más
 
avanzado(s) (por ejemplo cursos
universitarios o de Colocación
Avanzado)?
b. necesitaba un curso(cursos)
especializado(s) (por ejemplo,
idioma extranjero)?
c. necesitaba ayuda adicional para
algún curso o materia?
d. su estilo de aprendizaje le conviene
un aprendizaje
online/virtual/cyber?
e. usted prefiere cursos online,
virtuales o cyber para este
niño(a)?
f. empezamos a educar en casa a
este niño(a) para poder inscribirlo
en una escuela online, virtual o
cyber



a. La escuela pública o el distrito
escolar de este niño(a)
b. La escuela privada de este
niño(a)
c. Una universidad o colegio
comunitario
d. Un instituto online, una escuela
virtual o una escuela cyber
e. Una compania que provee cursos
que yo podría comprar o acceder
para este niño(a)
f. Otra escuela K-12 pública a
privada
g. Un instructor independiente y no
afiliado con ninguna escuela
h. Otro lugar ‐ Especifíque:

g. Otra razón ‐ Especifíque:

13. ¿Cuantos cursos online, virtuales o
cyber toma este niño(a)?
11. De todas las razones por lo cual este
niño(a) esta inscrito en cursos online,
virtuales o cyber, cúal diría usted que fue
la más importante?

número

14. ¿Cúal es la cantidad total de la matrícula
y cargos para todas las clases online,
virtuales o cyber que toma este niño(a)?

Escriba la letra de la pregunta 10 para la
razón más importante por lo cual este
niño(a) esta inscrito en cursos online,
virtuales o cyber.

Escriba "0" si no aplica
letra de la pregunta 10
$

PFI

124

.00

15. En la última semana durante la cuál este
niño(a) fue ecucado en casa,
aproximadamente, ¿Cuántas horas pasó
este niño(a) en las clases online,
virtuales o cyber?

18. En esta pregunta, estamos interesados
en los recursos online, virtuales, o cyber
que utilizan en su casa cuando un padre
está proveyendo la instrucción (por
ejemplo, descarga continua de videos
inctructivos, materiales bajados para
cursos).

Menos de 10 horas
10-24 horas

Desde septiembre, ¿ha usado recursos
de...

Más de 24 horas

Marque
abajo.

16. ¿Cuál de las siguientes frases describe
mejor el estilo de enseñanza que se usa
para la educación en casa de este
niño(a)?
Marque

una casilla para CADA artículo
Sí No



a. Una biblioteca pública?

UNO solo.

b. Un catálogo, editorial, tienda,
escuela privada, o individuo que
especializa en proveer materiales
educativos a familias que educan
en casa a sus hijos?
c. (Si es que sí) Es el catálogo,
editorial, escuela privada o
individuo afiliado con alguna
religión o organización
religiosa?
d. Su escuela pública local o distrito
local?
e. Sitios del internet (como YouTube o
Wikipedia)?
f. Sitios de recursos educativos online
(como Khan Academy o edX?)

Seguimos estrictamente un currículo
formal.
Principalmente seguimos un currículo
formal, pero también usamos aprendizaje
informal (i.e. aprendizaje dirigido por el
niño(a), "momentos de enseñanza").
Principalmente usamos enseñanza
informal, pero a veces usamos un currículo
formal.
Siempre usamos aprendizaje informal, y
nunca seguimos un currículo formal.

g. Otra fuente ‐ Especifíque:

17. Desde septiembre, ¿ha participado este
niño(a) en actividades con niños de otras
familias que están educados en casa?
Sí
No

PFI

125



19. En esta pregunta, estamos interesados
en los recursos físicos que utiliza. ¿De
donde consigue el currículo físico y los
materiales que utiliza para educar en
casa a este niño(a) (por ejemplo, hojas
de ejercicios, libros de texto, libros de
ficción o no ficción, DVDs o videos)?

20. En el año pasado, ¿ha recibido usted o
algún otro miembro de su familia algún
curso, ya sea por Internet o en persona,
para ayudarle a preparar la educación en
casa de este niño(a)?
Sí, tanto por internet como en persona
Sí, por internet solamente

A partir de septiembre, ¿ha usado
materiales de…
Marque
abajo.

Sí, en persona solamente

una casilla para CADA artículo

No, ninguna

Sí No



a. Una biblioteca pública?
b. Un catálogo, editorial, tienda, escuela
privada, o individuo que especializa
en proveer materiales educativos a
familias que educan en casa a sus
hijos?
c. (Si es que sí) Es el catálogo,
editorial, escuela privada o
individuo afiliado con alguna
religión o organización
religiosa?
d. Su escuela pública local o distrito
local?
e. Un congreso de educación en
casa?

Un intercambio de currículo?

g. Otras familias que educan en casa a
sus hijos?

h. Otra fuente ‐ Especifíque:

PFI

126

21. Pensando en los niveles típicos de
grados, ¿para qué grados recibió este
niño(a) educación en casa, al menos para
algunas clases o asignaturas?

22. Hay muchas razones por las cuales los
padres eligen la educación en casa para
sus hijos. ¿Eligió su familia la educación
en casa para este niño(a) porque:
Marque
abajo.

Incluya el año escolar actual.
Marque

todos los que aplican.

una casilla para CADA artículo

a. Le preocupa el ambiente en la
escuela, como la seguridad, las
drogas, la influencia negativa de
otros alumnos?
b. Está insatisfecho con la instrucción
académica en otras escuelas?
c. Prefiere educar a este niño(a) en
casa para poder ofrecerle
instrucción religiosa?
d. Prefiere educar a este niño(a) en
casa para poder ofrecerle
instrucción moral?
e. Este niño(a) tiene un problema
físico o mental que ha durado seis
meses o más?
f. Este niño(a) tiene una enfermedad
temporal que le impide asistir a la
escuela?
g. Este niño(a) tiene alguna otra
necesidad especial que usted
siente que la escuela no puede
satisfacer?
h. Usted está interesado en un
enfóque no tradicional hacia la
educación de los niño(a)s?
i. Quiere enfatizar la vida familiar
juntos?
j. Usted tiene otra razón para educar
a este niño(a) en casa?
‐ Especifíque:

Kinder (Incluido K de transición y preprimer grado)
1er grado
2do grado
3er grado
4to grado
5to grado
6to grado
7mo grado
8vo grado
9no grado - estudiante de primer año
10mo grado - estudiante de segundo año
11mo grado - estudiante de tercer año
12mo grado - estudiante de cuarto

PFI

127

Sí No



23. ¿Entre las razones por las cuales su
familia decidió educar a este niño(a) en
casa, ¿cuál diría usted que fue la más
importante?

25. ¿Participa su familia en las actividades o
reuniones de la asociación local de
educación en casa, cooperativa u otro
grupo local de educación en casa?
Sí

Escriba la letra que corresponde a la
pregunta 22 por la razón más importante
en la decisión para educar en casa a su
hijo(a).

VAYA A la pregunta 27

26. Desde septiembre, ¿cuántas veces ha
ido su familia a reuniones o ha
participado en las actividades de la
asociación local de educación en casa,
cooperativa u otro grupo local de
educación en casa?

letra de la pregunta 22

24. ¿En la semana más reciente en la cual
este niño(a) fue educado en casa, cuales
materias fueron enseñados durante ese
periodo?

número de veces

Hemos otorgado espacio para que anote
hasta 10 materias. Tal vez tenga menos
de 10 materias. Escriba solamente una
materia por cada caja.

27. ¿Es su familia o alguien en su hogar
miembro de una organización nacional
de educación en casa?
Sí

No
2.

28. ¿Es este niño(a) parte de una familia
militar que se traslada frecuentemente?

Sí
4.

29. Este niño(a) que está educado en casa,
¿Está también inscrito en una escuela?

Sí

8.
9.
10.

PFI

128

VAYA A la pregunta 30
VAYA A la pregunta 59

Escuela del niño(a)

32. ¿Es esta escuela una escuela charter?
Sí

30. Esta pregunta sirve para dirigirle a las
preguntas que son apropiadas para este
niño(a).

33. ¿Es esta escuela una escuela
especializada (magnet school) o asiste
este niño(a) un programa especializada
(magnet program)?

¿Cúal describe mejor a la escuela física o
online/virtual/cyber donde este niño(a)
está inscrito para la mayoria del tiempo?
Marque

UNO solo.

Sí

Una escuela
pública que está
localizada en un
edificio físico

VAYA A
la pregunta 31

Una escuela
privada localizada
en un edificio
físico

VAYA A
la pregunta 34

Una escuela
online, virtual o
cyber

VAYA A
la pregunta 32

Este niño(a) está
educado en casa
solamente

VAYA A
la pregunta 59

34. ¿Se mudó usted a su vecindario actual
para que este niño(a) pudiera asistir a su
escuela actual?
Sí
No

35. ¿Siente que usted tuvo opciones en
decidir cual escuela asistiría este
niño(a)?
Sí
No

36. ¿Le permite su distrito escolar público
escoger a qué escuela pública usted
desea que este niño(a) asista?

31. Conteste por favor las siguientes
preguntas acerca de la escuela donde
este niño(a) está inscrito para la mayoría
de sus créditos. ¿Es la escuela
designada por su distrito escolar?

Esto puede incluir cosas como solicitar
admisión a un plan de estudios magnet o “magnet
program” en una escuela pública, transferirse a
otra escuela pública dentro del distrito o
transferirse a una escuela pública fuera del distrito.

Una escuela designada por su distrito escolar
es la escuela pública que la escuela pública local
del distrito escolar le indicó que este niño(a) pueda
asistir, según la ubicación de su vivienda.

Sí
Sí

No lo sé

PFI

129

37. ¿Consideró otras escuelas para este
niño(a)?

d. Enfoque del currículo o programas
académicas especiales (e.g.,
language immersion, enfoque STEM)

Sí
No

No fue importante
VAYA A la pregunta 39

Algo importante

38. ¿Cuán importante fue cada uno de las
siguientes razones cuando escogió la
escuela donde este niño(a) esta inscrito
para la mayoría de sus créditos?

Importante
Muy importante

e. Opciones extracurriculares
(incluyendo programas para antes o
después del día escolar)

Si este niño(a) esta siendo educado en casa,
conteste por favor acerca de la escuela física o
online/virtual/cyber donde este niño(a) esta
inscrito.

No fue importante
Algo importante
Importante

a. Local conveniente

Muy importante

No fue importante

Algo importante

Características del alumnado

Importante

No fue importante

Muy importante

Algo importante
Importante

b. Seguridad (incluyendo la disciplina
de los estudiantes)

Muy importante

No fue importante

g. Rendimiento académico de los
estudiantes (como ser resultados en
exámenes, tasas de deserción,
etcétera)

Algo importante
Importante

No fue importante

Muy importante

Algo importante

c. Calidad de los maestros, el director, o
otro personal de la escuela

Importante

No fue importante

Muy importante

Algo importante
Importante
Muy importante

PFI

130

h. La orientación religiosa de la escuela

39. ¿Como descubrió la escuela de este
niño(a)?

La escuela no es religiosa

Marque

No fue importante

todos los que aplican.

Está localizada en mi vecindad

Algo importante
Amigo

Importante

Pariente

Muy importante

Calidad o disponibilidad de
educación especial (incluyendo
servicios para estudiantes con
discapacidades)

Periódico o artículo en una revista
Calificaciones estatales
Un sitio del internet con calificaciones de la
escuela

No fue importante
Algo importante

Propagandas (televisión, radio, online,
otro)

Importante
Muy importante

Folleto

Facilidades especiales (por ejemplo,
gimnasio, planetario, biblioteca)

Personal de la escuela o distrito escolar
(Por ejemplo, maestro, administrador,
consejero escolar)

No fue importante
Algo importante

Iglesia

Importante

Otro ‐ Especifíque:

Muy importante

k. Cantidad de estudiantes en las clases
No fue importante
Algo importante

40. ¿Es la escuela a la que asiste este
niño(a) su primera opción, es decir, la
escuela a la que usted más quería que
asistiera?

Importante
Muy importante

Sí

Costo

No fue importante
Algo importante
Importante
Muy importante

PFI

131

41. Desde el comienzo de este año escolar,
¿ha estado este niño(a) en la misma
escuela?

44. Hay muchas diferentes razones por lo cual
los niños se inscriben en cursos online,
virtuales o cyber. Este niño(a) esta inscrito
en cursos online, virtuales o cyber
porque:

Sí
No

Marque

una casilla para CADA artículo abajo.

Este niño(a) necesitaba un
Sí No
curso(cursos) más avanzado(s) que  
los cursos ofrecidos por su
escuela
b. Este niño(a) necesitaba un
curso(cursos) especializado(s) (por
ejemplo, idioma extranjera) no
ofrecido por su escuela
c. Este niño(a) necesitaba completar un
curso que aplazó (por ejemplo,
recuperación de curso o
recuperación de crédito)
d. Este niño(a) necesitaba ganar
créditos adicionales
e. Este niño(a) necesita ayuda extra en
un curso o materia ofrecido en su
escuela física
f. Este niño(a) tenía un conflicto de
horario con el curso en persona
g. Este niño(a) tiene un problema de
salúd físico o mental que ha durado
6 meses o más
h. Este niño(a) tiene una enfermedad
temporal que le impide ir a la
escuela
i. Este niño(a) tiene otras necesidades
especiales que usted siente que la
escuela no puede o no quiere
cumplirse
j. El estilo de aprendizaje de este
niño(a) le conviene a un aprendizaje
online/virtual/cyber
k. Este niño(a) no tuvo opción porque
el aprendizaje online/virtual/cyber es
obligatorio
l. La escuela le puso a mi hijo(a) en un
curso online porque no había
maestro para enseñar ese curso
m. Usted prefiere cursos online,
virtuales o cyber para este
niño(a)
a.

42. ¿Aproximadamente cuantas horas
semanales asiste a una escuela este
niño(a)?
0 horas. La escuela de este niño(a) no está
localizada en un edificio físico
1-10 hora
11-24 horas
Más de 24 horas

43. ¿Está inscrito este niño(a) en cursos
online, virtuales, o cyber?
No incluya cursos que usan el internet
solamente para completar específicas
tareas.
Sí, todos los cursos que toma este niño(a)
son cursos online, virtuales, o cyber
Sí, más de la mitad de los cursos que toma
este niño(a) son cursos online, virtuales, o
cyber
Sí, menos de la mitad de los cursos que
toma este niño(a) son cursos online,
virtuales, o cyber
No, ninguno de los
cursos que toma
este niño(a) es
curso online,
virtual, o cyber

VAYA A
la pregunta 50

PFI

132

Otro ‐ Especifíque:

45. De todas las razones por lo cual este
niño(a) esta inscrito en cursos online,
virtuales o cyber, ¿cúal diría usted que
fue la más importante?

48. ¿Cúal es la cantidad total de la matrícula
y cargos para todas las clases online,
virtuales o cyber que toma este niño(a)?

Escriba la letra de la pregunta 44 para la
razón más importante por lo cual este
niño(a) esta inscrito en cursos online,
virtuales o cyber.

Escriba "0" si no aplica

.00

letra de la pregunta 44

49. ¿En una semana escolar típica,
aproximadamente cuantas horas pasa
tomando cursos online, virtuales, o cyber
este niño(a)?

46. ¿Los siguientes tipos de escuelas o
maestros proveen la instrucción para los
cursos online, virtual o cyber de este
niño(a)?
Marque
abajo.

Menos de 10 horas

una casilla para CADA artículo

10-24 horas
Más de 24 horas

Sí No



50. ¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo
está usted con la siguiente frase?
“este niño(a) disfruta de la escuela.”
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

51. Cuéntenos por favor de las notas de este
niño(a) durante este año escolar. En
general, a través de todos sus cursos,
¿que notas recibe este niño(a)?

h. Otro lugar ‐ Especifíque:

Marque

UNO solo.

Casi siempre A
Casi siempre B

47. ¿Cuantos cursos online, virtuales o
cyber toma este niño(a)?

Casi siempre C
Casi siempre D o menos

número

La escuela de este niño(a) no da estas
calificaciones

PFI

133

52. ¿Está inscrito este niño(a) actualmente
en clases de colocación avanzada (AP)
en la escuela secundaria?

55. Desde que comenzó el kinder, ¿ha
repetido este niño(a) algún grado?
Sí
No

Colocación avanzada es un programa que
ofrece cursos de nivel universitario a estudiantes
de escuelas secundarias, con la opción de que
estos estudiantes puedan tomar el examen AP
para recibir crédito universitario.

56. ¿Qué grado o grados repitió?
Incluye el año escolar actual.
Marque

Sí

Primer grado

53. Desde el comienzo de este año escolar,
¿cuántas veces se ha comunicado la
escuela o alguno de los maestros de este
niño(a) con un adulto en su hogar
respecto a lo siguiente?

Segundo grado
Tercer grado

Escriba '0' si es nunca.

todos los que aplican.

Kindergarten

a. Problemas de comportamiento
que este niño(a) está teniendo en
la escuela
b. Problemas que este niño(a) está
teniendo con las tareas o trabajo
escolar

VAYA A la pregunta 57

Cuarto grado
Número

Quinto grado
Sexto grado
Séptimo grado
Octavo grado

Muy buen comportamiento

Grado nueve - freshman

d. Muy buen trabajo escolar

Grado diez - sophomore

54. Desde el comienzo del año escolar,
¿Cuantos días escolares ha faltado este
niño(a)?

Grado once - junior
Grado doce - senior

0-5 días
6-10 días
11-20 días
Más de 20 días

PFI

134

Familias y escuela

57. ¿Ha tenido este niño(a) alguna vez las
siguientes experiencias?
Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo

59. Las preguntas en esta sección se tratan
de la escuela física o la escuela
online/virtual/cyber donde este niño(a)
está inscrito para la mayoría del tiempo.

Sí No



a. Suspensión fuera de la escuela

¿Cúal describe mejor a esa escuela?

b. Suspensión dentro de la escuela,
sin contar detenciones
c. Ha sido expulsado de la
escuela

58. ¿Como describe su empeño en la
escuela?
Marque

UNO solo.

Excelente
Más del promedio
Normal
Menos del promedio
Aplazando

PFI

135

Educado en casa
para TODAS sus
materias

VAYA A
la pregunta 72

Online, virtual o
cyber de tiempo
completo

VAYA A
la pregunta 62

Ninguno de los
dos, cualquier otro
tipo de escuela

VAYA A
la pregunta 60

60. Desde el comienzo de este año escolar,
¿Ha hecho en la escuela de este niño(a)
cualquiera de las siguientes cosas algún
adulto que vive en este hogar?
Marque
abajo.

62. Durante este año escolar, ¿ha recibido su
familia cualquiera de los siguientes?:
Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo

Sí No
a. Notas o correos electrónicos de
 
maestros o administradores de la
escuela específicamente sobre este
niño(a)
b. Boletines, memorandos o
notificaciones enviados a todos los
padres.
c. Llamadas telefónicas de maestros o
administradores de la escuela
específicamente sobre este niño(a)

Sí No
a. Asistió a una actividad de la
escuela o clase, como una obra de  
teatro, baile, evento deportivo o
feria de ciencias
b. Prestó servicios voluntarios en la
clase de este niño(a) o en otro lugar
de la escuela
c. Asistió a una reunión general de la
escuela, por ejemplo, open house,
o noche de regreso a la escuela
d. Asistió a una reunión de la
asociación de padres y
maestros
e. Fue a una reunión programada
periódicamente con el maestro de
este niño(a)
f. Participó en la recolección de
fondos para la escuela

63. ¿Qué tan bien se ha desempeñado la
escuela de este niño(a) en los siguientes
aspectos durante este año escolar?
a. Avisarle sobre cómo le va a este
niño(a) en la escuela entremedio las
libretas de calificaciones.
Muy bien

g. Participó en un comité escolar

Bien

h. Se reunió con un consejero de la
escuela

No muy bien
No lo hace en absoluto

61. Durante este año escolar, ¿cuántas
veces ha asistido algún adulto del hogar
a las reuniones o ha participado en las
actividades en la escuela de este
niño(a)?

b. Darle información sobre cómo ayudar
a este niño(a) con las tareas o
trabajos escolares.
Muy bien

número de veces

Bien
No muy bien
No lo hace en absoluto

PFI

136

c. Darle información sobre por qué este
niño(a) está en específicos grupos o
clases.

b. Los maestros que él o ella tiene este
año.
Muy satisfecho

Muy bien

Algo satisfecho

Bien

Algo insatisfecho

No muy bien

Muy insatisfecho

No lo hace en absoluto

c. La calidad académica de la escuela.

d. Darle información sobre lo que le
esperan de usted en la escuela de
este niño(a).

Muy satisfecho
Algo satisfecho

Muy bien

Algo insatisfecho

Bien

Muy insatisfecho

No muy bien

d. El orden y la disciplina en la escuela.

No lo hace en absoluto

Muy satisfecho

e. Proporcionar información sobre
cómo ayudar a este niño(a) a planear
para la universidad o escuela
vocacional.

Algo satisfecho
Algo insatisfecho
Muy insatisfecho

Muy bien

e. La forma en que el personal escolar
interactúa con los padres.

Bien
No muy bien

Muy satisfecho

No lo hace en absoluto

Algo satisfecho

No aplica

Algo insatisfecho

64. ¿Qué tan satisfecho o insatisfecho está
usted con cada uno de los aspectos a
continuación?

Muy insatisfecho

a. La escuela a la que este niño(a) asiste
este año.
Muy satisfecho
Algo satisfecho
Algo insatisfecho
Muy insatisfecho

PFI

137

Tareas

69. ¿Hay un lugar en su casa designado para
que este niño(a) haga su tarea?
Sí

65. ¿Con qué frecuencia hace las tareas este
niño(a), ya sea en casa, en un programa
después de clases o en otro lugar fuera
de la escuela?

No
El niño(a) no hace tarea en casa

Menos de una vez a la semana

70. ¿Con qué frecuencia comprueba un
adulto en el hogar si este niño(a) ha
hecho su tarea?

1 a 2 días a la semana
3 a 4 días a la semana
5 días o más a la semana

Nunca

Raramente

Este niño(a) no
tiene tareas o
trabajo escolar

A veces

VAYA A
la pregunta 72

Siempre

66. En una semana común y corriente,
¿cuántas horas pasa este niño(a)
haciendo tareas fuera de la escuela?

71. Durante este año escolar,
¿aproximadamente cuántos días a la
semana ayuda alguien de su hogar este
niño(a) con la tarea?

horas a la semana

Menos de una vez a la semana
1 a 2 días a la semana

67. ¿Qué piensa usted sobre la cantidad de
tareas que le asignan a este niño(a)?

3 a 4 días a la semana
5 días o más a la semana

La cantidad está bien

Nunca

Es demasiado
Es muy poco

68. ¿Qué piensa este niño(a) sobre la
cantidad de tareas que le asignan?
La cantidad está bien
Es demasiado
Es muy poco

PFI

138

Actividades en familia

74. En el mes pasado, ¿ha hecho alguien de
su familia alguna de las siguientes
actividades con este niño(a)?

72. Durante la semana pasada, ¿ha hecho
alguien de su familia alguna de las
siguientes actividades con este niño(a)?
Marque
abajo.

Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo
Sí No



una casilla para CADA artículo
a. Ir a la biblioteca
Sí No



b. Ir a la librería (tienda de libros)

a. Contarle un cuento (no incluya
leerle a este niño(a))
b. Hacer actividades como artes y
artesanias, colorear, pintar, pegar o
usar plastilina
c. Jugar a juegos de mesa o armar
rompecabezas con el niño(a)
d. Trabajar en un proyecto como
construir, hacer o arreglar algo
e. Hacer deportes, juegos activos o
ejercicios juntos
f. Hablar con el niño(a) sobre cómo
usar el tiempo
g. Hablar con el niño(a) sobre la
historia o las raíces culturales de la
familia

Ir a una obra de teatro, concierto u
otro espectáculo en vivo
d. Ir a una galería de arte, museo o
sitio histórico
c.

e. Ir al zoológico o al acuario
Asistir a un evento patrocinado por
una comunidad, grupo étnico o
religioso
g. Asistir a un evento deportivo fuera
de la escuela en el cual él o ella no
era un jugador
f.

73. En la semana pasada, ¿cuántos días
cenó la familia junta?
Escriba '0' si ninguna vez.
días

PFI

139



Salud del niño(a)

77. ¿Contestó sí a alguno de los problemas
en la pregunta 76?
Sí

75. En general, ¿cómo describiría la salud de
este niño(a)?

VAYA A la pregunta 82

Excelente

78. ¿Recibe este niño(a) servicios a través
de un Programa Educativo Individual
(IEP) o otro plan de servicios?

Muy buena
Buena

Sí

Regular

Mala

79. Tomando en cuenta el IEP o plan de
servicios de este niño(a), desde
septiembre, ¿Cuán satisfecho o
insatisfecho ha estado con la
comunicación con su familia del
proveedor de servicios o de la escuela?

76. ¿Le ha dicho un profesional de la salud o
de educación que este niño(a) tiene
alguno de los siguientes problemas de
salud?
Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo

a. Una discapacidad intelectual,
conocido antes como retraso
mental
b. Un impedimento del habla o del
lenguaje
c.

Muy satisfecho
Sí No



Algo satisfecho



Algo insatisfecho
Muy insatisfecho
No aplica

Un trastorno emocional grave

d. Sordera u otro impedimento del
oído
e. Ceguera u otro impedimento de la
vista que no se correge con
anteojos
f.

80. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
alguna clase o servicios de educación
especial?
Sí

Un impedimento ortopédico

g. Autismo
h. Trastorno generalizado del
desarrollo (PPD, en inglés)
i. Trastorno de deficiencia de
atención (ADD o ADHD, en
inglés)
j. Una discapacidad específica de
aprendizaje
k.

Un retraso del desarrollo

Lesión traumática en el cerebro

VAYA A la pregunta 80

m. Otro impedimento de la salud que
dure 6 meses o más

PFI

140

Historia del niño(a)

81. ¿El problema de salud de este niño(a)
afecta su capacidad para hacer algunas
de las siguientes cosas?
Marque
abajo.

82. ¿En qué mes y año nació este niño(a)?

una casilla para CADA artículo
Sí No



mes

año

a. Aprender

83. ¿Dónde nació este niño(a)?

b. Participar en deportes, clubs u otras
actividades organizadas
c. Asistir a la escuela de manera
habitual

Uno de los 50
estados de los
Estados Unidos o
el Distrito de
Columbia

d. Hacer amigos

VAYA A
la pregunta 85

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)
Otro país

84. ¿Qué edad tenía este niño(a) cuando se
mudó por primera vez a uno de los 50
estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?
Si fue menor de un año, por favor escriba
"0"

edad

85. ¿Es este niño(a) de origen hispano,
latino o español?
No, no es de origen hispano, latino, o
Español
Sí, Mexicano, Mexicano Americano,
Chicano
Sí, Puertorriqueño
Sí, Cubano
Sí, es de otro orígen hispano, latino, o
Español, o más de un origen hispano,
latino, o Español

PFI

141

86. ¿Cuál es la raza de este niño(a)?

90. ¿Qué idioma habla este niño(a)
principalmente en el hogar?

Puede marcar una raza o más de una
raza.
Marque

Marque

UNO solo.

Inglés

todos los que aplican.

VAYA A la pregunta 92

Español

Indígena americana o nativa de Alaska

Inglés y español por igual

Asiática

Otro idioma aparte del inglés o español

Negra o africana americana

Inglés y otro idioma por igual

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

El niño(a) no ha comenzado a hablar

Blanca

91. Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
clases de inglés como segundo idioma,
educación bilingüe o a un programa de
inmersión al inglés?

87. ¿De qué sexo es este niño(a)?
Masculino

Sí

Feminino

88. ¿Vive este niño(a) en esta dirección y
también en otra dirección (por ejemplo,
como resultado de un arreglo de
custodia compartida)?
No incluya casas de vacaciones.
Sí
No

VAYA A la pregunta 90

89. Si es que sí, este niño(a)…
¿Pasa la mayor parte del tiempo en este
domicilio?
¿Pasa la mayor parte del tiempo en otro
domicilio?
¿Pasa el mismo tiempo en ambos
domicilios?

PFI

142

Los miembros de su familia

94. ¿Cuál es su relación o parentesco con
este niño(a) ?
Marque

92. Incluyendo a los niños, ¿Cuántas
personas viven en este hogar?

Madre (biológica, adoptiva, madrastra o de
crianza temporal (Foster))

personas

Padre (biológico, adoptivo, padrastro o de
crianza temporal (Foster))

93. Nos interesa saber la relación que tiene
las personas en su hogar con este
niño(a). ¿Cuántas de las siguientes
personas viven en el hogar con este
niño(a)?
Ejemplo: Hermano(s)

UNO solo.

Tía
Tío
Abuela
Abuelo

Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

Escriba '0' si es nunca
De este niño(a)

Número

Otra relación o parentesco
‐ Especifíque:

a. Hermano(s)
b. Hermana(s)
c.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra
o de crianza temporal (Foster))

95. ¿Qué idioma(s) hablan en casa los
adultos de este hogar?

d. Padre (biológico, adoptivo, padrastra o
de crianza temporal (Foster))

Marque
Inglés

e. Tía(s)
f.

Español

Tío(s)

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)

g. Abuela(s)

Chino

h. Abuelo(s)
i.

Primo(s)

Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

Otro(s) pariente(es)

Otra(s) persona(s) que no sea
pariente

todos los que aplican.

Otros idiomas ‐ Especifíque:

PFI

143

La familia del niño(a)

98. ¿Cuál es el estado civil actual de este
padre o tutor legal?
Marque

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR

UNO solo.

Casado(a)
actualmente

Si usted es el padre, la madre o el tutor legal
de este niño(a), conteste a las preguntas de 96 al
115 con sus datos personales.

VAYA A la
pregunta 100

Viudo(a)
Divorciado(a)

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal
de este niño(a), responda a las preguntas de 96 al
115 con los datos de uno de los padres o tutores
legales de este niño(a) que vive en este hogar.

Separado(a)
Nunca se ha casado

96. ¿Quién es este padre o tutor legal en
relación a este niño(a)?

99. ¿Vive actualmente este padre o tutor
legal con un novio/novia o pareja en este
hogar?

El padre (o madre) biológico
El padre (o madre) adoptivo

Sí

El padrastro o madrastra

El padre (o madre) de crianza temporal
(Foster)

100. ¿Cuál fue el primer idioma que este
padre o tutor legal aprendió a hablar?

El abuelo o la abuela

Marque

Otro tutor legal

UNO solo.

Inglés

VAYA A la pregunta 105

Español

97. ¿Es este padre o tutor legal masculino o
femenino?

Inglés y español por igual

Masculino

Otro idioma aparte del inglés o español

Feminino

Inglés y otro idioma por igual

101. ¿Qué idioma habla este padre o tutor
legal más en el hogar actualmente?
Marque

UNO solo.

Inglés
Español
Inglés y español por igual
Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y otro idioma por igual

PFI

144

102. ¿Cúan difícil es para este padre o tutor
legal participar en actividades en la
escuela de este niño(a) debido a que
habla un idioma que no sea inglés?

106. ¿Qué edad tenía este padre o tutor legal
cuando se mudó por primera vez a uno
de los 50 estados de los Estados Unidos
o al Distrito de Columbia?
Si fue menor de un año, por favor escriba
"0"

Muy difícil
Un poco difícil
Nada difícil

edad

Padre no ha intentado participar en
actividades en la escuela de este niño(a) o
este niño(a) no asista una escuela que
está en un edificio físico

107. ¿Es este padre o tutor legal de origen
hispano, latino o español?
No, no es de origen hispano, latino, o
Español

103. ¿Tiene esta escuela intérpretes que
hablan la lengua materna de este padre o
tutor legal para reuniones en la escuela o
conferencias entre padres y maestros?

Sí, Mexicano, Mexicano Americano,
Chicano

Sí

Sí, Puertorriqueño

Sí, Cubano
Sí, es de otro orígen hispano, latino, o
Español, o más de un origen hispano,
latino, o Español

104. ¿Tiene esta escuela materiales escritas
como boletines informativos o
notificaciones escolares traducidos al
idioma materno de este padre o tutor
legal?

108. ¿Cuál es la raza de este padre o tutor
legal?

Sí
No

Puede marcar una raza o más de una raza.

105. ¿Dónde nació este padre o tutor legal?
Uno de los 50
estados de los
Estados Unidos o el
Distrito de
Columbia

Marque

todos los que aplican.

Indígena americana o nativa de Alaska

VAYA A
la pregunta 107

Asiática
Negra o africana americana

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico
Blanca

Otro país

PFI

145

109. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más
alto que este padre o tutor legal
completó?
Marque

111. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor el estado de empleo de
este padre o tutor legal?

UNO solo.

Marque

Grado 8 o menos

UNO solo.

Empleado por
pagos o
ingresos

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

Trabaja por su
propia cuenta

Diploma de escuela
preparatoria/secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

Desempleado o
no está trabajando

Se graduó de escuela vocacional después
de la escuela preparatoria/secundaria (high
school)

VAYA A
la pregunta 112

VAYA A la
pregunta 113

Estudiante de
tiempo completo

Algunos cursos universitarios, sin sacar
título

Se dedica al hogar
y al cuidado de los
niños(as)

Grado asociado (AA, AS)

Jubilado

Título de licenciatura (BA, BS)

VAYA A la
pregunta 114

Discapacitado o
no puede trabajar

Algunos cursos universitarios de posgrado
o profesional, pero sin sacar título
Título de maestría (MA, MS)

112. Aproximadamente, ¿Cuantas horas por
semana trabaja normalmente este padre
o tutor legal para un sueldo o ingreso
tomando en cuenta todos sus trabajos?

Título de doctorado (PhD, EdD)
Título de escuela profesional más allá de
un título de licenciatura (MD, DDS, JD,
LLB)

VAYA A la pregunta 114

horas

110. Actualmente, ¿asiste este padre o tutor
legal a alguna escuela, universidad o
centro de educación para adultos o
recibe educación vocacional o
capacitación laboral?

113. ¿Ha estado este padre o tutor legal
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

Sí

PFI

146

La familia del niño(a)

114. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si hay alguno) ha trabajado este
padre o tutor legal para un saldo o
ingreso?

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVEN EN
EL HOGAR

Escriba '0' si es ninguno.

Responda a las preguntas de 116 al 136
pensando en la segunda persona que también es
padre, madre o tutor legal de este niño(a) y que
vive en el hogar.

meses

115. ¿Qué edad tiene este padre o tutor legal?
116. ¿Hay otro padre, madre, o tutor legal que
vive en este hogar?
edad

Sí
No

VAYA A la pregunta 137

117. ¿Quién es este padre o tutor legal en
relación a este niño(a)?
El padre (o madre) biológico
El padre (o madre) adoptivo
El padrastro o madrastra
El padre (o madre) de crianza temporal
(Foster)
El abuelo o la abuela
Otro tutor legal

118. ¿Es este padre o tutor legal hombre o
mujer?
Masculino
Feminino

PFI

147

123. ¿Cúan difícil es para este padre o tutor
legal participar en activiades en la
escuela de este niño(a) debido a que
habla un idioma que no sea inglés?

119. ¿Cuál es el estado civil actual de este
padre o tutor legal?
Marque

UNO solo.

Casado(a)
actualmente

VAYA A la
pregunta 121

Muy difícil
Un poco difícil

Viudo(a)

Nada difícil

Divorciado(a)

Padre no ha intentado participar en
actividades en la escuela de este niño(a) o
este niño(a) no asista una escuela que
está en un edificio físico

Separado(a)
Nunca se ha casado

124. ¿Tiene esta escuela intérpretes que
hablan la lengua materna de este padre o
tutor legal para reuniones en la escuela o
conferencias entre padres y maestros?

120. ¿Vive actualmente este padre o tutor
legal con un novio/novia o pareja en este
hogar?
Sí

Sí

125. ¿Tiene esta escuela materiales escritas
como boletines informativos o
notificaciones escolares traducidos al
idioma materno de este padre o tutor
legal?

121. ¿Cuál fue el primer idioma que este
padre o tutor legal aprendió a hablar?
Marque

UNO solo.

Inglés

VAYA A la pregunta 126

Sí

Español

Inglés y español por igual

126. ¿Dónde nació este padre o tutor legal?

Otro idioma aparte del inglés o español

Uno de los 50 estados
de los Estados Unidos
o el Distrito de
Columbia

Inglés y otro idioma por igual

122. ¿Qué idioma habla este padre o tutor
legal más en el hogar actualmente?

VAYA A la
pregunta 128

Inglés

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)

Español

Otro país

Marque

UNO solo.

Inglés y español por igual
Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y otro idioma por igual

PFI

148

127. ¿Qué edad tenía este padre o tutor legal
cuando se mudó por primera vez a uno
de los 50 estados de los Estados Unidos
o al Distrito de Columbia?

130. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más
alto que este padre o tutor legal
completó?
Marque

Si fue menor de un año, por favor escriba
"0"

UNO solo.

Grado 8 o menos
Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

edad

Diploma de escuela
preparatoria/secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

128. ¿Es este padre o tutor legal de origen
hispano, latino o español?
No, no es de origen hispano, latino, o
Español

Se graduó de escuela vocacional después
de la escuela preparatoria/secundaria (high
school)

Sí, Mexicano, Mexicano Americano,
Chicano

Algunos cursos universitarios, sin sacar
título

Sí, Puertorriqueño

Grado asociado (AA, AS)

Sí, Cubano

Título de licenciatura (BA, BS)

Sí, es de otro orígen hispano, latino, o
Español, o más de un origen hispano,
latino, o Español

Algunos cursos universitarios de posgrado
o profesional, pero sin sacar título
Título de maestría (MA, MS)
Título de doctorado (PhD, EdD)

129. ¿Cuál es la raza de este padre o tutor
legal?

Título de escuela profesional más allá de
un título de licenciatura (MD, DDS, JD,
LLB)

Puede marcar una raza o más de una raza.
Marque

131. Actualmente, ¿asiste este padre o tutor
legal a alguna escuela, universidad o
centro de educación para adultos o
recibe educación vocacional o
capacitación laboral?

todos los que aplican.

Indígena americana o nativa de Alaska
Asiática

Sí
Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico
Blanca

PFI

149

135. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si hay alguno) ha trabajado este
padre o tutor legal para un saldo o
ingreso?

132. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor el estado de empleo de
este padre o tutor legal?
Marque

UNO solo.

Empleado por
pagos o
ingresos
Trabaja por su
propia cuenta
Desempleado o
no está trabajando

Escriba '0' si es ninguno.
VAYA A
la pregunta 133

meses

136. ¿Qué edad tiene este padre o tutor legal?
VAYA A la
pregunta 134

Estudiante de
tiempo completo
Se dedica al
hogar y al cuidado
de los niños(as)
Jubilado

edad

VAYA A la
pregunta 135

Discapacitado o
no puede trabajar

133. Aproximadamente, ¿Cuantas horas por
semana trabaja normalmente este padre
o tutor legal para un sueldo o ingreso
tomando en cuenta todos sus trabajos?
VAYA A la pregunta 135

horas

134. ¿Ha estado este padre o tutor legal
trabajando de manera activa en las
últimas 4 semanas?
Sí
No

PFI

150

Su hogar

138. ¿Qué categoría representa mejor el
ingreso total de todas las personas en su
hogar en los últimos 12 meses?

137. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna
vez su familia beneficios de alguno de
los siguientes programas?
Marque
abajo.

Incluya su propio ingreso. Incluya dinero
de trabajos y otras ganancias,
pensiones, intereses, alquileres, pagos
de seguro social, etc.

una casilla para CADA artículo

de $0 a $10,000

Sí No
a. Asistencia Temporal a Familias
Necesitadas (TANF) o programa de  
asistencia social o familiar de su
estado
b. Programa WIC (mujeres, bebés y
niños)
c. Beneficios de SNAP, conocido
tambien como Estampillas de
Comida

de $10,001 a $20,000
de $20,001 a $30,000
de $30,001 a $40,000
de $40,001 a $50,000
de $50,001 a $60,000

d. Medicaid

de $60,001 a $75,000

e. Child Health Insurance Program
(CHIP)
f. Asistencia de viviendas a través de
un vale o Sección 8

de $75,001 a $100,000
de $100,001 a $150,000
$150,001 a $200,000
de $200,001 a $250,000
$250,001 o más

139. Esta casa o apartamento…
Marque

UNO solo.

¿Es propiedad de alguien en el hogar o la
está pagando alguien en este hogar?
¿Es alquilada por alguien en este hogar?
¿Es ocupada por algún otro tipo de
acuerdo?

140. ¿Tiene acceso al internet en un celular?
Sí
No

PFI

151

141. ¿Tiene acceso al internet en la casa en
una computadora o tableta?

144. ¿Qué tan lejos piensa usted que este
niño(a) llegue con su educación?

Sí

Marque

Que no se va a graduar de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)

Que se gradúe de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)

142. ¿Cuán seguido usa el internet en casa
este niño(a) para actividades de
aprendizaje?

Que asista a una escuela vocacional o
técnica después de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)

Todos los días
Algunas veces a la semana
Algunas veces al mes

Que asista a la universidad durante dos
años o más

Algunas veces al año

Que obtenga un título universitario

Nunca

Que obtenga un título de maestría o título
de escuela profesional más allá de una
licenciatura

VAYA A la pregunta 144

143. ¿Utiliza el internet este niño(a) para
actividades de aprendizaje en …
Marque
abajo.

una casilla para CADA artículo
Sí No



a. ¿Computadora?
b. ¿Tableta?
c.

UNO solo.

¿Telefono celular?

PFI

152

145. Quisiéramos identificar la escuela de este niño(a) para poder incluir información de la
escuela en nuestro estudio.
la casilla de la escuela a la que asiste
De la lista de escuelas a continuación, marque
este niño(a). Si la escuela de este niño(a) no está en la lista, PASE A la pregunta 146
Nombre de la escuela


Dirección


PFI

153

Ciudad


Si encontró y marcó la escuela de este niño(a) en la lista proveído en la
pregunta 145, salte esta pregunta y devuelva su encuesta en el franqueo
pagado sobre. Si no, continúe con la pregunta 146.
146. Para ayudarnos a identificar la escuela a la que asiste este niño(a), por favor introduzca el
nombre y la dirección en los espacios a continuación.
Use por favor letra mayúscula, por ejemplo:

E S C U E L A

a. Nombre de la escuela

Nombre de la escuela

b. Dirección de la escuela

Dirección de la escuela

c. Ciudad de la escuela

Ciudad de la escuela

d. Estado de la escuela

Estado de la escuela

e. Código Postal de la escuela

Código Postal de la escuela

PFI

154

Muchas gracias.
Por favor devuelva esta encuesta en el sobre con franqueo pre-pagado que está incluído.
Si se le perdió el sobre, envíe por correo la encuesta completada a:

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

PFI

155

PFI

156

File Type	application/pdf
Author	Sarah Grady
File Modified	2018-07-02
File Created	2018-03-26