OWLwork_sampling

Correlation of Work Sampling System Preschool­4 to OWL Scope of Skills and Activities 
Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 
A. Listening 
1. Gains meaning by listening. 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 
Oral Language, Listening 
Listens to/attends to several turns in a conversation 

Responds to verbal cues from a partner in dramatic play 
Listens with increasing attention during group time and 
story time 

Unit 1 

Unit 2 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

Unit 5 

Unit 6 

U1p18,56,92,  U2p18,59,94,  U3p20,64,82,  U4p19,61,94,  U5p19,59,80,  U6p20,34,57, 
130 
136 
98,134 
131 
94,132 
95,133,145,1 
52 
U1p14,52,88,  U2p14,54,90, 
125 
132 
U1p19,25,57,  U2p19,p23,3  U3p21,28.52,  U4p20,26,63,  U5p46,114 
93,114 
3,42,46,48,57  66,72,73,78,1  95,112,139 
,61,63,76,78,  06,107,119,1 
82,93,100,  24,142 
108 

U6p46,152 

Listens to/attends to a variety of genres read aloud: 
stories, songs, rhymes, poems, predictable texts, and 
expository texts 

U1p19,25,35,  U2p19,23,30,  U3p21,26,28.  U4p20,26,35,  U5p19,26,42,  U6p21,36,44, 
46,57,62,73,7  32,33,36,46,6  32,39,51,67,7  60,63,95,110,  60,78,95,98,1  58,64,81,96,1 
6,93,101,114,  1,64,68,74,84  1,72,73,76,80  141,145­ 
01,114,120,1  09,118,122,1 
118,139,152  ,95,108,111,1  ,86,88,104,10  6,149 
42,150 
44,151 
24,142,154  7,116,119,12 
2,138,142,14 
6,150,154 

Listens to/attends to stories, poems, rhymes, and songs 
on audiotapes, CDs, or computers 

U1p22­23,28­  U2p23­24,30­  U3p25,32,38,  U4p23,29,35,  U5p23,29,36,  U6p25,32,44, 
29,34­35,40­  31,82­83,100­ 46,50,66,70,7  41,45,60,67,7  42,46,64,70,7  68,77,81,85,9 
41,44­45,72­  101 
6,80,86,104,1  4,78,82,99,10  4,78,82,98,10  9,106,112,11 
73,76­77,80­ 
10,116,122,1  6 
4,108,114,12  8,122,136,14 
81,107­108 
38,142,146,1 
0,134,138,14  0,144,147,15 
50,154 
2,146,150 
1 

Shows a steady increase in the number of words in his or  U1p19,25,57,  U2p19,33,42,  U3p21,28,38,  U4p20,26,63,  U5p19,26,60,  U6p21,58,64, 
her listening vocabulary 
63,67,76,93,1  57,58,64,95,1  50,73,107,  80,95,146 
95,101 
96,109,118 
07,114,144  00,111,114,1  119 
30 

2. Follows two­ or three­step directions. 

Shows a steady increase in understanding more complex 
U2p57,92,13 
language structures 
0,133 
Responds to own name and requests for action or 
U1p22­ 
U2p23,36,42,  U3p2,66 
information 
23,35,40,80,1  74,93,120,13 
47 
0 
Follows two­step directions, and builds up to three­step 
directions 

Language and Literacy 

1 of 7 

U6p144 
U4p61,67,75  U5p36,46,74 

U1p28,44,53,  U2p13,92,93,  U3p18,25,41  U4p54,127,1  U5p42,55,64,  U6p62,68 
55,63,87 
114,133,146, 
28,129,137  70,104,122 
154 

OWL_WSS_2005y.xls

Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 

Unit 1 

Unit 2 

3. Demonstrates phonological awareness. 

Phonological Awareness 
Recites songs, rhymes, chants, and poems, and engages  U1p22­ 
U2p23,30­  U3p25,32,38,  U4p23,29,35,  U5p23,36,42,  U6p25,32,36, 
in language and word play 
23,34,40,61,9  31,42,46,61,6  46,50,66,70,7  41,45,60,67,7  64,70,78,82,9  40,44,62,68,7 
6,100,111,13  8,74,78,82,10  6,80,86,104,1  4,78,82,99,10  8,104,108,11  7,85,99,106,1 
2 
0,108,114,13  10,116,122,1  6,110,118,13  4,120,134,13  12,118,122,1 
8,142,146,15  38,142,146,1  3,137,141,14  8,146,150 
36,140,144,1 
4 
50,154 
2,145,149 
47,151 

Unit 5 

Produces words that rhyme 

U1p118,128,  U2p74, 
U3p32,110,  U4p30,41,10  U5p46,120 
139; 
114,120,124  154 
6,110,114,11 
8 

Notices and produces words with the same beginning 
sound 

U1p28,45,61,  U2p82,90,10  U3p62,70, 
65,66,107,11  0,150,154 
117 
1,132,138,14 
7,148,151 

Notices and produces words with the same ending sound 
Blends syllables to form a word 
Segments words into syllables 

U1p35,143 

Segments beginning sounds in words 

U2p47,69 
U2p36,69, 
13,139,146 

Unit 6 

U4p36,60,83,  U5p45,73,77,  U6p35,43,84, 
92,141,146,1  82,107,108  132,135,139, 
49 
151 

U3p110 

U4p24 

U3p122 

U4p99­100 

U5p64,81,14  U6p112,150 
1,149 

U1p77,107­8, 
132 

Blends onset­rime to form a word 
Segments words into onset­rime portions 
Blends phonemes to form a word 
Segments words into phonemes (up to four phonemes) 
Substitutes one sound for another to create new words 

Language and Literacy 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

2 of 7 

U3p46,76,12  U4p79,118,1  U5p93,98,13  U6p25,82,84, 
2 
33,137 
0 
147 
U2p69,143,1 
U4p30,36 
U5p104 
U6p32,106 
55 
U2p46,82 
U4p30 
U2p114 
U3p47,50,76,  U4p30 
U5p78 
U6p32,62 
151 
U1p107 
U2p115,138  U3p70,116,1  U4p45,99­  U5p138,146  U6p135,143, 
50 
100,149 
62,147 
U1p139143 
U3p46,122,1  U4p24,36,67,  U5p23,29 
U6p85,136 
54 
78­ 
9,99,134,141 

OWL_WSS_2005y.xls

Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 

Unit 1 

B. Speaking 
1. Speaks clearly enough to be understood 
without contextual clues. 

Oral Language, Speaking 
Speaks clearly using appropriate tone, inflection, and 
volume, so that words can be understood by peers and 
adults 
Communicates using verbal and non­verbal cues 

2. Uses expanded language for a variety of 
purposes. 

U1p141 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

U2p61,68,14 
6 

Unit 5 

U4p19,37 

U1p76,96,13  U2p23, 
U3p66 
2 
42,44,46,74,1 
20 

U4p116 

Unit 6 

U6p145 

U5p15,19,31, 
144,148 

Engages in conversation and uses language to enter into  U1p52,86,87,  U2p12,14,52,  U3p14,18,56,  U4p58 
play situations 
124,125 
53,54,58,88,8  57,92,93,96,1 
9,131 
30,131 
Uses language to develop relationships 
Asks and answers questions and gives directions 

U1p14,120 
U1p50,143,1 
47 
Uses speech to communicate needs, wants, thoughts, or  U1p74,78,10 
feelings 
2 
Tells a personal narrative 
U1p15,149 
Uses language to resolve conflicts 
Uses multiple­word sentences or phrases with at least five  U1p153 
words 
Uses a variety of sentence types with simple to 
increasingly complex structure 
Refines and extends his or her understanding of known 
U1p73,153 
words in English and/or home language 

Uses new words as a part of their speaking vocabulary in  U1p86,145 
meaningful ways 

Language and Literacy 

Unit 2 

U2p15 
U2p54 
U2p90 

U3p14,15 
U4p46,76 
U3p57,62,93,  U4p43,50,12 
95,124 
5 
U3p48,57, 
U4p135,52 
140 
U3p34,112  U4p135 

U2p25,90, 
144 
U2p53,126,1  U3p14 
40 
U2p14,88 
U3p118 

U2p88,89 

U5p44,94 
U5p137 

U5p148,152  U6p83 
U5p72,129,1 
44,152 

U4p37 
U4p84 

U6p108 

U6p83,108 
U5p144 

U4p83,99,11  U5p14,29,36,  U6p36,44,62, 
4,118,137,14  43,45,59,74,1  77,99,140 
1,41,75,91,10  08 
1,145 

U2p71,78,88,  U3p17,18,56,  U4p147,16 
89 
58,60,62,78,9 
3,95,133, 
142,148 

Says the words that complete rhymes, poems, or lines 
from stories, either individually or in a group 

U1p28,34,44,  U2p31,36,46,  U3p49,69,99,  U4p30,31,44,  U5p73,77,13  U6p35,39,80, 
62,72,77,81,1  61,68,82,142  141,149 
77,81,109,11  7 
135,139,143 
09,111,113,1 
3,132,133 
32,139 

Says new words and dialogue from stories 

U1p3,44,77,8  U2p53,5,89,9 
1,109,113,13  2 
2 

Uses language while participating in dramatic play 
Includes two or more events from the past while talking 
about or dictating personal stories 

U1p52,125 

3 of 7 

U2p14,88 

U4p44,77,81,  U5p133,141, 
109,113,132  149 
U3p15,58 

U4p90,126 

U6p14 

OWL_WSS_2005y.xls

Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 

Unit 1 

C. Reading 
1. Shows appreciation for books and reading. 

Books and Print Knowledge, Interest in Reading 

Unit 2 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

Unit 5 

Unit 6 

Chooses independently to read or to pretend to read books  U1p12,16,50,  U2p16,53,57,  U3p13,19,61  U4p13,51,89,  U5p13,16,53,  U6p13,17 
in the book area or other settings 
91,124 
130 
124 
89 
Uses and shares books and other print in play 
U1p91,125  U2p54 
U3p46,132  U4p130 
U5p127 
U6p19,94 
Reads or pretends to read information books 
U1p16,86 
U2p16,58,89,  U3p19,46,59,  U4p92,131  U5p16,58 
U6p17,56 
134 
61,96,129,13 
2 
Requests that favorite stories be read aloud 
U1p16,86 
U3p93 
Demonstrates increasing levels of sustained and focused  U1p20,26,32,  U2p19,33,64,  U3p21,28,73,  U4p20,26,32,  U5p19,26,60,  U6p21,58,64, 
engagement during read aloud time 
63,95,114 
84,95,111 
88,107,119  63,95,139 
78,95,101 
81,96,109 
2. Shows beginning understanding of concepts  Books and Print Knowledge, Print and Book 
about print. 
Awareness 
Understands that pictures, print, and other symbols carry  U1p40,46,82,  U2p53,57,63,  U3p94,122,1  U4p13,51,89,  U5p13,53 
meaning (e.g., children ask what words say) 
87,88,93,96,9  70,130,134,1  54 
93,151 
8,107,109,15  35 
1 
Has a beginning understanding of the concept of a letter 
and a word as indicated by appropriate use of each term 

U1p52 

U6p13 

U2p24,139 

Understands that letters represent sounds; they are 
formed in a particular way, and they go together to make 
printed words 

U4p99­100 

U6p132 

Seeks out nonfiction texts to find information 

U1p30,42,46  U2p89,116,1  U3p41,72,78,  U4p25,89,10  U5p25,31,84,  U6p86,114,1 
34 
156 
8,124 
100 
20 
Makes up stories that follow basic story structure (during  U1p15,52 
dramatic play; while relating recent past experiences; while 
dictating to an adult) 
Identifies the cover of a book and knows that the title, 
author, and illustrator of the book are on the cover 

U1p139 

Holds a book upright and turns its pages from front to 
U1p55,91 
back while reading or pretending to read 
Shows that reading is done from top to bottom and left to  U1p118 
right 

Identifies different kinds of texts (e.g. recipes, menus, 
signs, newspapers, greeting cards, letters, storybooks, 
nonfiction books, lists, charts, poems) 

Language and Literacy 

4 of 7 

U1p82 

U3p32,131,  U4p125,128,  U5p54,89,11 
138,154 
129 
0,114,128 
U3p46,132 

U4p92,131 

U5p16,58,89  U6p56 

U2p102,120 

U4p35,57,78­  U5p29,46,58,  U6p36,40,62, 
9,99­100,118­ 70,74,78,82,1  68,77,81,94,1 
9,131 
20,146 
12,122,136,1 
40,147,151 

U2p48,63,70, 
102,122 

U4p151 

OWL_WSS_2005y.xls

Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 

Unit 1 

3. Begins to develop knowledge about letters. 

Books and Print Knowledge, Letter Knowledge and 
Early Word Recognition 
Refers to letters as "letters" and to numbers as "numbers" 
Names many uppercase letters 

Unit 2 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

Unit 6 

U2p17,42,57  U3p133 
U1p15,88,90,  U2p17,43,54,  U3p15,50,58,  U4p18,24,42,  U5p42,78,92,  U6p85,133 
118,132.143,  56,58,74,75,8  80,86,96,116,  78­ 
120,131 
151 
2,83,90,114,1  146,150,154  9,90,100,111, 
20,132,134,1 
115,119,128, 
55 
134,150 

Names many lowercase letters 

U2p56,58, 
132,134 

Names all the letters in his or her own name 
U1p15,128  U2p13,17 
U3p17 
Notices specific letters in words in the environment (signs, 
U2p17 
book titles, and so on) 
Recognizes own name in conventional form 
U1p14,22,52,  U2p17,134;  U3p15,25 
113,128 
U2p22 
Recognizes several highly familiar words in the 
U2p17,55,57,  U3p58 
environment or in books 
58,90,93,132 
Attempts to read words in the environment or in books by 
sounding out individual aspects of print 

Language and Literacy 

Unit 5 

5 of 7 

U2p131,132  U3p70,76, 
104,142 

U4p100,111,  U5p15,78,92,  U6p25,82,85, 
115,119,142  120,134 
133,136,144 

U4p128 

U4p90,126 

U4p78­ 
9,118,134 

U5p29,64,70,  U6p25,32,36, 
74,82,92,98,1  40,44,62,68,7 
20,130,134,1  7,81,85,99,10 
38,142,146,1  6,112,122,13 
50 
6,140,144,14 
7,151 

OWL_WSS_2005y.xls

Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 

Unit 1 

4. Comprehends and responds to stories read  Books and Print Knowledge, Comprehension 
aloud. 
Uses pictures to understand a book 

Unit 2 

U1p12,61,11  U2p57, 
8 
60,119 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

Unit 5 

Unit 6 

U3p13,32,76  U4p35­6,109  U5p25,31,53,  U6p63,79,86, 
81,110,127  114,120,121 

Predicts what will happen next in a story 
U2p20,22 
Names the main characters when asked, “Who is in this  U1p129 
U2p70,94,11  U3p22 
story?” 
5 
Retells a story by enacting roles in dramatic play or with  U1p88 
U3p94 
U5p122,127, 
puppets 
136 
Recalls some main events when asked, “What happens in  U1p20,26,31,  U219,26,33,3  U3p21,28,35,  U4p20,26,32,  U5p19,26,32,  U6p21,28,58, 
this story?” 
32,37,38,63,6  9,64,71,95,11  42,73,83,107,  38,51,63,70,9  39,60,67,95,1  64,71,96,102, 
8,70,95,103,1  1,103,117,  135 
5,108,130 
01,111,117,1  109,115 
29,13 
130, 
31 
Expresses the main idea of a story or other text 

U4p32,38,70  U5p32,39,11  U6p28,71,10 
7 
2,115 
U4p57 
U5p111,131 

Relates events in sequence when retelling a familiar story 

Uses own experiences to understand characters’ feelings  U1p31,32,37,  U2p26,39,71,  U3p35,42,83,  U4p32,38,70,  U5p32,39,48,  U6p28,34,46, 
and motivations 
38,64,68,70,9  103, 117, 
107,135 
132,148 
67,106,111,1  71,102,115,1 
9,103,131,13 
16,117 
24,139,146 
2,135,146,14 
8,153 
Uses and develops background knowledge to understand  U1p44,77,81,  U2p92,102,  U3p27,41,72,  U4p25,31,43,  U5p25,31,38,  U6p19,27,38, 
story events 
109,117,132,  116 
99,135,144,  44,69,81,109,  66,76,100,11  42,43,70,84,1 
134,136,140, 
156 
117,132,136,  0,140 
01,114,138,1 
142,144,145, 
139,144 
50 
153 
Links characters' basic emotions to their actions 

U1p31,32,37,  U2p26,39,71,  U3p35,42,83,  U4p32,28,70,  U5p32,39,67,  U6p28,71,10 
38,68,70,103,  81,103,117  107,135 
132 
117 
2,115 
132,135 

Responses to discussion questions indicate increasing 
understanding of a story's main theme 

U1p31,36,87,  U2p26,39,67,  U3p35,42,83, 
103,110,13  71,103,117  107,119,135 

When retelling a story, includes information about setting, 
U2p53 
problem, and problem resolution 
Makes connections to and across books 
U1p79,81,87,  U2p13,14,15,  U3p13,65,79,  U4p43,80,81,  U5p38,73,11 
110,117,125,  54,60,81,107,  93­ 
101,108,117,  0 
132,136,140,  132,137,149,  94,103,145,1  132,136,139, 
142,144,148,  153 
53 
140,144,148 
150 
Child's dramatic play is influenced by stories child has 
heard read aloud 

Language and Literacy 

6 of 7 

U1p14,52,88,  U2p90 
125 

U3p15 

U4p25,80 

U6p35,38,39, 
43,63,79,84,1 
01,142,146,1 
50 
U6p27 

OWL_WSS_2005y.xls

Work Sampling System ­ 4 
II LANGUAGE AND LITERACY 

OWL Learning Objectives 
LANGUAGE AND LITERACY 

Unit 1 

D. Writing 

Books and Print Knowledge, Emergent Writing 

1. Represents ideas and stories through 
pictures, dictation, and play. 

Uses writing in the context of dramatic play 
Writes and draws using a variety of writing and drawing 
tools and on a variety of surfaces 
Composes and dictates or writes messages 

Unit 2 

U2p54,90 
U1p14,17,88  U2p92,131 

Unit 3 
Unit 4 
Activities 

Unit 5 

U4p126 
U3p15,94 

U5p90 

U1p126 

U2p16,54,90  U3p130,131  U4p52,55,12  U5p16 
6,129,131 
2. Uses letter­like shapes, symbols and letters  Writes own name, using good approximations of some of  U1p13,14,52,  U2p13,53,89,  U3p13,15,17,  U4p129 
U5p54,128 
to convey meaning. 
the letters needed 
129 
92.93,132 
57,129 
Experiments with letter forms by making mock letters and  U1p14,52,88,  U2p14 
U3p15,58,94  U4p91 
actual letters 
129 
Indicates own writing or pretend writing conveys meaning 
U2p14 
U3p129 
U4p14 
U5p14,16 
Experiments with making words by stringing letters 
U1p88,128 
together to look like words or by linking sounds in words to 
specific letter names 

3. Understands purposes for writing. 

Language and Literacy 

Attempts to sound out words to spell them (I.e., can isolate 
first sound) 
Writes or pretends to write from left to right and top to 
bottom 
Writes for many purposes (signs, labels, stories, 
messages, and so on) 

7 of 7 

U2p14 

Unit 6 

U3p94 

U4p90,126 

U3p58 

U4p45,55 

U2p14,54,57,  U3p131 
58,92,93 

U4p14,90,91,  U5p14 
126,129 

U6p52 
U6p52,91,13 
1 

U6p15,52,94, 
129 

OWL_WSS_2005y.xls