AMSTTeacher Observation Protocol

Alabama Math, Science and Technology Initiative:  
Trainer’s Log 

         Seventh Grade Math – Montevallo 

The AMSTI program is interested in learning more about the impact of the professional development on 
the way the program is implemented in the classroom. It is important that we understand what material 
is covered and what methods are used to present it to teachers. Information collected from the AMSTI 
trainers will provide useful feedback that will help improve future trainings and on‐going professional 
development. 

Please complete this cover page on the first day of training and one brief training log at the end of each day 
of training. Your responses will be kept confidential. Data will be reported in the aggregate and no 
individuals will be named.  

Thank you for your cooperation. We appreciate your help!  

Trainer Name___________________________________________ 

Date(s) you will be training  ___/___/______ ‐ ___/___/______ 

Background information: 

1.  How many years of teaching experience do you have? (Circle one.) 
None   

1‐5 

6‐10 

11‐15   

16 or more 

2.  Have you previously taught in an AMSTI school (not including a LAMST school)?  ____Yes    ____No 
3.   In what years (if any) did you conduct training at an AMSTI or LAMST summer institute in the past? 
(Circle yes or no for each year.) 

2002: 
Yes 
No 

2003: 
Yes 
No 

2004: 
Yes 
No 

2005: 
Yes 
No 

____ I have never before trained at an AMSTI/LAMST summer institute. 

4.    Not including your work as a trainer for AMSTI/LAMST, how many years have you conducted         
professional development in the areas of math and/or science? (Circle one.) 

None   
1‐5 

6‐10   
11‐15   
16 or more 

Daily Trainer’s Log – 7th Grade Math 

Please complete this log at the end of each training day. Please attach a copy of any materials 
you used today (e.g., handouts, quizzes or assessment tools) that were not in participants’ 
packets. 

Name:   __________________________________  
Date:____________ 

Content Coverage 

1. Below is a list of curricular units from the Connected Math Grade 7 materials. For each 
topic listed, please circle the response that best describes the extent to which you covered 
the content in your training session today. We do not expect that all topics will be 
covered each day. If you covered other topics today that are not listed, please describe the 
topics and indicate the extent to which you covered those topics in the “other” rows 
provided. Use additional space as needed. 

Enlarging figures using rubber‐
band stretchers and 
coordinating plotting 
Visualizing similar and 
distorted transformations 
informally 
Identifying similar figures by 
side lengths and angles 
Recognizing scale factors for 
similar figures 
Reptiles: Building and dividing 
shapes  
Understanding the relationship 
between similarity and 
equivalent fractions 
Understanding areas of similar 
figures 
Understanding similar 
triangles: rules 
Understanding similar 
rectangles: rules 
Solving for unknown lengths 
with scale factors 
Making connections to the real 
world 

None 

A little bit 

Moderate 

Most of it 

Completely 

1

None 

A little bit 

Moderate 

Most of it 

Completely 

Making connections to algebra 

Making connections to 
geometry 
Using geometry software 

Using writing in 
mathematics 
Other, please describe: 

 Other, please describe: 

Teaching methods   

2.  For today, approximately what percentage of time did you spend with your group doing each 
of the following?  

None 

1‐25% 

26% ‐50% 

51%‐75% 

76%‐100% 

Lecture 

0 

1 

2 

3 

4 

Lesson demonstrations/modeling 

0 

1 

2 

3 

4 

Skills practice 

0 

1 

2 

3 

4 

Small‐group discussion 

0 

1 

2 

3 

4 

Whole‐group discussion 

0 

1 

2 

3 

4 

Hands‐on activities 

0 

1 

2 

3 

4 

Computer‐based instruction 

0 

1 

2 

3 

4 

1 

2 

3 

4 

1 

2 

3 

4 

Other practices, please describe: 

Other practices, please describe: 

3. What do you think was the most effective part of today’s training? 

4.  If you could change anything about the training today, what would you change? 

2