SPANISH VERSION - Staff Measure

No. de la OMB: 0970-0355

Fecha de vencimiento: 01/31/2015

Familia y Proveedor/Maestro Relación Calidad

Medida para el personal de servicios para las familias

Se estima que el cálculo de tiempo para esta recolección de información es de 15 minutos por respuesta, incluyendo el tiempo necesario para revisar las instrucciones, reunir y mantener los datos necesarios y completar y revisar la recolección de información.

Ninguna agencia puede realizar ni patrocinar una recolección de información, y ninguna persona está obligada a responder a dicha

recolección de información, a menos que esta muestre un número vigente de la OMB.

La Oficina de Administración y Presupuesto ha aprobado la recolección de información bajo la OMB #0970-0355. OPRE ha sido

autorizado para realizar este estudio bajo la Ley de Head Start (Head Start Act), sección 649, según lo modificó la Ley de mejora de

Head Start para la escolarización de 2007 (Improving Head Start for School Readiness Act of 2007), la cual se codificó en la

sección 9844 del Código de Estados Unidos 42 (42 United States Code (U.S.C.) 9844).

Por trabajador de servicios para las familias (FSW, por sus siglas en inglés) nos referimos a alguien que ayuda a las familias a identificar metas para ellos y sus hijos; conecta a las familias con recursos y servicios que respaldan a la familia y al niño; y ayuda a las familias a tener iniciativa propia y ser independientes. A los FSW también se les conoce por distintos nombres y cargos; por ejemplo, personal de servicios para las familias, defensores de familias, visitadores de familia, y coordinadores de servicios para las familias. En todos los materiales de este estudio se usa el término personal de servicios para las familias.

Quisiéramos saber cómo trabajan en conjunto usted y las familias en su programa.

1. Desde septiembre, ¿a cuántas de las familias con quienes trabaja ha ayudado directamente de alguna de las siguientes maneras?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Ninguna	Algunas	La mayoría	Todas
a. ¿Ha animado a las familias a buscar o a recibir servicios?
b. ¿Ha hecho seguimiento a las familias para ver si los servicios que han recibido les han ayudado con sus necesidades?
c. ¿Ha hecho citas o preparativos para que las familias reciban los servicios que necesitan?
d. ¿Ha ayudado a las familias a encontrar los servicios que necesitan?
e. ¿Ha trabajado en nombre de la familia para asegurarse de que los proveedores externos de servicios respondan adecuadamente?

2. Desde septiembre, ¿con qué frecuencia ha podido hacer lo siguiente?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Nunca	Casi nunca	A veces	Frecuentemente
a. Hacer seguimiento con los padres respecto a las metas que han establecido para su niño
b. Hacer seguimiento con los padres respecto a las metas que han establecido para sí mismos
c. Les ha ofrecido a los padres ideas o sugerencias sobre la crianza de los hijos
d. Les ha sugerido a los padres actividades que pueden hacen con los niños
e. Ha trabajado con los padres para crear estrategias que pueden usar en casa para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de su niño
f. Ha tenido en cuenta los valores y la cultura de los padres en los servicios que les ofrece
g. Les ha ofrecido a los padres libros o materiales acerca de la crianza de los hijos

3. Piense en las familias con quienes trabaja. ¿Con cuántos de los padres se ha reunido o ha hablado acerca de los siguientes temas?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Ninguno	Algunos	La mayoría	Todos
a. La cantidad de hijos que ellos tienen
b. La cantidad de familiares adultos que viven en su casa
c. Sus horarios de trabajo y estudio
d. Su estado civil
e. Su estilo de crianza de los hijos
f. Su situación de empleo
g. La situación económica de la familia
h. El papel que la fe y la religión juegan en su hogar
i. La cultura y los valores de su familia
j. Las cosas que hacen fuera del programa de Head Start para fomentar el aprendizaje de sus niños
k. La manera en que disciplinan a sus hijos
l. Problemas que tiene su niño en casa
m. Cambios que están sucediendo en casa
n. Problemas de salud que sus hijos podrían tener
o. Problemas de salud que ellos u otros familiares podrían tener

4. Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes afirmaciones.

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Muy en desacuerdo	En desacuerdo	De acuerdo	Muy de acuerdo
a. Mi objetivo es ayudar a los padres a alcanzar su mayor potencial
b. Ayudo a los padres a lograr sus metas laborales y educativas
c. Trabajo con los padres para encontrar las maneras de lograr sus metas
d. Animo a los padres a tomar decisiones acerca de la educación y el cuidado de sus hijos
e. Las creencias de los padres acerca del cuidado de los hijos y la educación varían según la cultura
f. Animo a los padres a dar su opinión acerca de los servicios y apoyo que les doy
g. Estoy dispuesto a usar información de distintas maneras para ayudar a los padres y a sus hijos
h. Los padres son expertos en lo que respecta a sus hijos
i. Aun cuando mis puntos de vista profesionales o morales difieran, acepto que los padres tienen la última palabra respecto al cuidado y la educación de sus hijos

5. Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con estas afirmaciones.

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Muy en desacuerdo	En desacuerdo	De acuerdo	Muy de acuerdo
a. A veces me resulta difícil apoyar la manera en que los padres crían a sus hijos
b. A veces me resulta difícil apoyar la manera en que los padres disciplinan a sus hijos
c. A veces me resulta difícil aceptar las distintas creencias culturales de los padres
d. A veces me resulta difícil apoyar las metas que los padres han establecido para sus hijos
e. A veces me resulta difícil trabajar con padres que tienen creencias distintas a las mías
f. A veces me resulta difícil aceptar las decisiones que los padres toman

6. Al dar servicios a las familias en su programa, ¿con qué frecuencia tiene en cuenta lo siguiente?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Nunca	Casi nunca	A veces	Frecuentemente
a. La información que los padres comparten acerca de su niño
b. Si las actividades acogen a todos los miembros de la familia, incluyendo al papá
c. La información que los padres comparten acerca de su vida familiar
d. Las cosas que usted puede hacer para que los papás y otros miembros de la familia se sientan cómodos en los centros
e. Los valores y la cultura de la familia
f. La información que los padres comparten acerca de sus metas educativas o en su carrera
g. La información que los padres comparten acerca de sus "metas en la vida"

7. Desde septiembre, ¿con qué frecuencia se ha reunido o ha hablado con los padres sobre los siguientes temas?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Nunca	Casi nunca	A veces	Frecuentemente
a. Cómo le está yendo al niño en el programa de Head Start/Early Head Start
b. El aprendizaje o desarrollo de su niño
c. Metas que los padres tienen para su niño
d. Metas que los padres tienen para sí mismos
e. El progreso de los padres hacia las metas que tienen para sí mismos
f. Problemas que su niño esté teniendo en el programa de Head Start/Early Head Start
g. Problemas que los padres podrían tener con el trabajo o estudio
h. La visión de los padres respecto al futuro de su familia

8. Hay distintas opiniones respecto a lo que las personas consideran parte de su trabajo.
¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes afirmaciones?

Parte de mi trabajo es…

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Muy en desacuerdo	En desacuerdo	De acuerdo	Muy de acuerdo
a. ayudar a las familias a obtener los servicios disponibles en la comunidad
b. ofrecerles a los padres información acerca de eventos en la comunidad
c. responder a inquietudes o problemas fuera de mi horario normal de trabajo
d. conocer los valores y creencias de las familias con quienes trabajo
e. cambiar mi horario de trabajo en respuesta a los horarios de estudio o de trabajo de los padres
f. aprender nuevas maneras de ayudar a las familias
g. cambiar la manera en que se ofrecen servicios a los niños y a las familias en respuestas a las opiniones de los padres
h. hablar con los padres acerca de la crianza de los hijos
i. ayudar a los padres a lograr sus metas
j. adaptar mis estrategias para trabajar con madres, padres u otros miembros de la familia
k. ayudarles a los padres a adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para tener éxito
l. considerar cómo la cultura influye en la manera en que debo abordar mi trabajo con las familias
m. hacer visitas al hogar para proporcionar apoyo y trabajar en establecer metas con las familias
n. ayudar a las familias a satisfacer sus necesidades básicas

9. Si las familias tienen una pregunta o un problema que surge durante el día, ¿qué tan fácil o tan difícil es para ellos comunicarse con usted?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

Muy difícil

Difícil

Fácil

Muy fácil

10. Desde septiembre, ¿cuántas de las familias con las que usted trabaja han recibido información acerca de lo siguiente:

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Ninguna	Algunas	La mayoría	Todas
a. capacitación o entrenamiento para empleo?
b. despensas o bancos de alimentos?
c. subsidios o vales para cuidado infantil?
d. educación para adultos, clases de GED, clases de inglés o educación continuada?
e. asistencia de vivienda?
f. asistencia para la energía o combustible?
g. grupos de enseñanza sobre la crianza de los niños?
h. seguro de salud?

11. Desde septiembre, ¿ha hecho remisiones a los siguientes servicios con su agencia o en la comunidad:

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Sí. Hice una remisión	No. No hice una remisión	No corresponde
a. evaluaciones de salud para los niños (médicas, dentales, de la vista, de la audición o del habla)?
b. evaluaciones de desarrollo para los niños?
c. servicios de consejería para los niños?
d. servicios de consejería para los padres?
e. servicios sociales como asistencia de vivienda, estampillas de alimentos, ayuda financiera o servicio médico?
f. evaluaciones de nutrición para los niños?
g. servicios legales?
h. abuso de sustancias?
i. asistencia en crisis?
j. violencia doméstica?

12. Las personas trabajan como trabajadores de servicios para las familias por diversas razones. ¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes afirmaciones?

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Muy en desacuerdo	En desacuerdo	De acuerdo	Muy de acuerdo
a. Trabajo como trabajador de servicios para las familias porque lo disfruto
b. Veo a este trabajo solamente como una fuente de ingreso
c. Trabajo como trabajador de servicios para las familias porque me gusta ayudar a las familias a lograr sus metas
d. Si pudiera encontrar otra trabajo para generar ingresos, me cambiaría
e. Trabajo como trabajador de servicios para las familias porque me gusta ayudar a los niños y a las familias a obtener los servicios que necesitan

13. En los últimos diez años, ¿ha recibido capacitación o cursos sobre cómo reconocer las señales de:

[MARQUE UNA CASILLA POR LÍNEA.]

	Sí	No
a. abuso y abandono infantil
b. violencia doméstica
c. abuso de sustancias
d. depresión o problemas de salud mental de los padres
e. hambre
f. retrasos en el desarrollo de los niños
g. retrasos en el desarrollo de los adultos

14. ¿Con cuántas familias trabaja actualmente?

_________________ familias

15. ¿En cuántos centros trabaja actualmente?

_________________ centros

16. ¿Hace cuántos años que trabaja en este campo?

_________________ años

17. ¿Hace cuánto que trabaja en su centro (o centros) actual?

_________________ años

18. ¿Hay niños en su hogar que actualmente asisten al programa de Head Start/Early Head Start?

[MARQUE SOLO UNA CASILLA.]

Sí

No

19. ¿Alguna vez tuvo en su hogar a un niño que asistía al programa de Head Start/Early Head Start?

[MARQUE SOLO UNA CASILLA.]

Sí

No

Las siguientes son algunas preguntas generales sobre usted.

20. ¿Es usted de origen hispano o latino?

[MARQUE SOLO UNA CASILLA.]

Sí

No

21. ¿De qué raza es usted?

[MARQUE TODAS LAS CASILLAS QUE SEAN APLICABLES A SU CASO.]

Blanca

Negra o africana americana

India americana o nativa de Alaska

Hindú

China

Filipina

Japonesa

Coreana

Vietnamita

Otra asiática

Nativa de Hawái

Guameña o chamorra

Samoana

Otra de las islas del Pacífico

22. ¿Tiene un título o certificado de Child Development Associate (CDA, por sus siglas en inglés)?

[MARQUE SOLO UNA CASILLA.]

Sí

No

23. ¿Tiene algún tipo de título o certificado de servicios para las familias que respalde sus conocimientos para trabajar con familias?

[MARQUE SOLO UNA CASILLA.]

Sí

No

Nombre del título o certificado: __________________________________

24. ¿Cuál es el nivel más alto de educación que usted ha completado?

[MARQUE SOLO UNA CASILLA.]

Menos de un diploma de secundaria ("high school")

Diploma de secundaria (“high school”) o GED

Algo de universidad, sin título

Título de una universidad de dos años (“Associate’s degree”)

Título de una universidad de cuatro años (“Bachelor’s degree”)

Título de posgrado

Gracias.

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